ahmed_elsayed

أ.د./ أحمد جابر أحمد السيد

استاذ - أستاذ

كلية التربية

العنوان: كلية التربية - قسم المناهج وطرق التدريس

114

إعجاب
آفاق المناهج المدرسية - رؤية لتطوير وإدارة المنهج المدرسي
تعد المدرسة من أهم المؤسسات التي أنشأها المجتمع الحديث لتربية الناشئة فيه تربية مقصودة، ووسيلة المدرسة لتربية هؤلاء الصغار، هي المنهج، ويمكن في هذا المجال اعتبار أن المنهج هو كل ما تقدمه المدرسة، أو تتيحه، لتربية تلاميذها، أي لتوجيههم الوجهة التي يرغبها المجتمع، أو يرتضيها. يتضح من هذا أن المنهج، أو المناهج، أساس مهم من الأسس التي تقوم عليها المدرسة ... إقراء المزيد

نظرية الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها في بيئة التعليم والتعلم
نظرية الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها في بيئة التعليم والتعلم إقراء المزيد

2003 | الكلمات المفتاحية تعليم وتعلم, الدراسات الاجتماعية,
أساليب تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية (الجزء الثاني)
أساليب تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية (الجزء الثاني) إقراء المزيد

2003 | الكلمات المفتاحية تعليم وتعلم, الدراسات الاجتماعية,
أساليب تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية (الجزء الأول)
تتميز الدراسات الاجتماعية بعلاقتها الوثيقة ببناء مواطنة الفرد ليكون عنصراً إيجابياً في المجتمع الذي نعيش فيه، وهي جزء مما تقدمه المدرسة للمتعلم، سعياً وراء تحقيق ما تهدف إليه التربية من تغيير في سلوكيات المتعلم إلى السلوك المرغوب فيه. وبالتالي فإن الدراسات الاجتماعية ذات علاقة مباشرة بشتى نشاطات المتعلم، داخل المدرسة، وخارج أسوارها، من خلال أساليب تعليم وتعلم متعددة تسعى إلى ... إقراء المزيد

2002 | الكلمات المفتاحية المعلمين, مهارات ما وراء المعرفة,
تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية بسوهاج
تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية بسوهاج إقراء المزيد

أثر استخدام مدخل الطرائف التاريخية في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
أثر استخدام مدخل الطرائف التاريخية في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي إقراء المزيد

2002 | الكلمات المفتاحية مناهج الإنسانيات, التكامل,
التكامل في مناهج الإنسانيات
التكامل في مناهج الإنسانيات إقراء المزيد

فعالية استخدام نموذج تعلم بالوسائط الفائقة في تدريس التاريخ على اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية بعض مهارات التفكير التباعدي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
فعالية استخدام نموذج تعلم بالوسائط الفائقة في تدريس التاريخ على اكتساب المفاهيم التاريخية وتنمية بعض مهارات التفكير التباعدي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي إقراء المزيد

استخدام برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي الاجتماعي وأثره على التحصيل وتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
استخدام برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي الاجتماعي وأثره على التحصيل وتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. إقراء المزيد

أثر استخدام أسئلة التفكير التباعدي في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
أثر استخدام أسئلة التفكير التباعدي في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الأول الثانوي إقراء المزيد