ahmed-Elsaghir

أ.د. احمد حسين الصغير

استاذ - رئيس قسم أصول التربية - كلية التربية

كلية التربية

العنوان: ش السمان المتفرع من ش الجمهورية

15

إعجاب
بعض المضامين التربوية في عقوبات الحدود الإسلامية ومدى وعي طلبة الجامعة  بها " دراسة ميدانية في مجتمع الإمارات "
ملخص البحث:الهدف من هذه الدراسة هو 1) التعرف على عقوبات الحدود الاسلامية، والمضامين التربوية بها، 2) تحديد ما اذا كان هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى(P≤0.05) بين طلبة الجامعة في الوعي بعقوبات الحدود الاسلامية والمضامين التربوية بها تعزى للتخصص والجنس، وتم اختيار عينة عشوائية بلغت 460 طالبا وطالبة من أربع كليات بجامعة الشارقة بدولة الامارات العربية المتحدة، وتم اعداد ... إقراء المزيد

2010 | الكلمات المفتاحية المعلم, المسئوليات المهنية,
بعض مسؤوليات المعلم المهنية في ضوء النظرية البنائية " دراسة ميدانية في مجتمع الإمارات".
ملخص البحث الهدف من هذه الدراسة هو ما يلي 1)التعرف على أهم المسؤوليات المهنية للمعلمين في ضوء نظرية التعلم البنائي، 2) تحديد ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق المعلمين لمبادئ نظرية التعلم البنائي تعزى لسنوات الخبرة التدريسية 3) تحديد ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق المعلمين لمبادئ نظرية التعلم البنائي، من وجهة ... إقراء المزيد

مجتمعات التعلم مدخل لضمان الجودة في المدارس الثانوية " دراسة ميدانية في مجتمع الإمارات".
ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الأهمية التربوية لمجتمعات التعلم كنموذج لضمان الجودة في المدارس الثانوية، والكشف عن مدى تواجد مجتمعات التعلم في بعض المدارس الثانوية بدولة الإمارات العربية المتحدة، ومعرفة المعوقات التي تحد من تطبيق معايير مجتمعات التعلم في هذه المدارس، وتم تطبيق استبانه من أربعين عبارة على عينة من المدراء والموجهين والمعلمين بمدارس التعليم الثانوي الحكومي بالإمارات الشمالية، ... إقراء المزيد

2009 | الكلمات المفتاحية فرق التعلم, التحسين المدرسي,
بناء فرق التعلم كمدخل للتحسين المدرسي: دراسة ميدانية.
ملخص: الهدف من الدراسة التعرف على الأهمية التربوية لفرق التعلم في المدارس، ومدى تواجدها في عينة من المدارس بدولة الإمارات ، وما يواجه فرق التعلم من معوقات تحد من تطبيقها في المدارس، وتقديم مقترح عملي لبناء فرق التعلم في المدارس، وطبق الباحث استبانه من ثلاثة وأربعين عبارة على عينة من ستمائة وخمسون مستجيب من مديري وموجهي ومعلمي مرحلة التعليم الأساسي، ... إقراء المزيد

2009 | الكلمات المفتاحية مجتمعات التعلم,
كتاب: مجتمعات التعلم مدخل لتحسين الممارسات المهنية بالمدارس
كتاب مجتمعات التعلم مدخل لتحسين الممارسات المهنية بالمدارس تعد مادة هذا الكتاب من الأهمية بمكان لكل من المديرين والمعلمين وأولياء الأمور للمزيد يمكن الرجوع إلى موقع يوتيوب السابق إقراء المزيد

2008 | الكلمات المفتاحية المعايير, المعلم, تقويم,
معايير تقويم أداء المعلم: نموذج مقترح.
الخلاصة الهدف من هذه الدراسة هو تقديم نموذج إجرائي لتقويم أداء المعلم وفق معايير واضحة، لحل بعض المشكلات التي تواجهه، وقام الباحث باختيار عينة ممثلة من المدراء والموجهين والمعلمين في المدارس بدولة الإمارات العربية المتحدة، بلغت سبعمائة واثنين وعشرين فردا، أجابوا على استبانة تضمنت تسع وأربعين عبارة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أشارت إلى الحاجة الماسة لوجود نموذج يتضمن ... إقراء المزيد

2007 | الكلمات المفتاحية Family – School partnership, pupil's learning,
Family – School partnership for enhancing pupil's learning: A proposed Model
ABSTRACT: Nearly for the last three decades, some research studies have examined family-school partnership and the importance of parent/teacher relationships in order to enhance pupils’ learning. The purpose of this research study is to offer practical suggestions for strengthening family-school partnership to enhance students’ learning based on the results as well as findings of this study. The two researchers have ... إقراء المزيد

2005 | الكلمات المفتاحية التعليم الجامعي,
كتاب: التعليم الجامعي في الوطن العربي تحديات الواقع ورؤى المستقبل
الكتاب موجه للقارئ العربي ليعرف أهمية التعليم الجامعي في العالم بشكل عام والعالم العربي بشكل خاص، وهو يؤكد أن التعليم الجامعي يمثل قاطرة التقدم والتطور من خلال انتاج المعارف والمنافسة في سوق العمل المعرفي وفي مجال اقتصاد المعرفة، كما أنه يخدم المجتمع ويسهم في تحضره، كما يشرح الكتاب كيف يسهم التعليم الجامعي في اعداد الانسان لمجتمع المعرفة ويساعده على التكيف ... إقراء المزيد