amany_helmy

أ.د./ أمانى حلمى عبد الحميد أمين

استاذ -

كلية التربية

العنوان: كلية التربية- جامعة سوهاج

3

إعجاب
أثر استخدام استراتيجية التعلم للإتقان فى التغلب على الصعوبات النحوية  لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
نتائج الدراسة وتفسيرها: 1- للتحقق من صحة الفرض الأول من فروض الدراسة ونصه: "توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى كل من التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار القواعد النحوية". تم استخدام اختبار (ت) لدلالة الفروق بين متوسطين مرتبطين (30: 469). والجدول التالى يوضح النتائج التى تم التوصل لها. جدول (1) قيمة (ت) لدلالة الفروق بين متوسطى درجات ... إقراء المزيد

أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاونى على تنمية مهارات القراءة الناقدة واكتساب أنماط السلوك التعاونى لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى
نتائج الدراسة وتفسيرهانتائج الدراسة وتفسيرها الفرض الأول :- للتحقق من صحة الفرض الأول تم استخدام اختبار"ت". (42 - 469) للتعرف على دلالة الفروق بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية فى اختبار القراءة الناقدة القبلي البعدي ، وذلك بالنسبة لمهارة القدرة على تمييز هدف الكاتب والجدول التالي يوضح ذلك :- جدول (1) متوسط الفروق ومقارنات اختبار "ت" لمتوسطات الاختبار القبلى البعدى لمهارة ... إقراء المزيد

2001 | الكلمات المفتاحية الفهم القرائى, صعوبات القراءة,
برنامج علاجى مقترح للتغلب على صعوبات الفهم القرائى لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى
نتائج البحث: حدث تحسن كبير للتلاميذ عينة البحث عند تطبيق اختبار الفهم القرائى البعدى ويعزى هذا التحسن إلى مجموعة من النقاط هى: تحديد أهداف البرنامج واطلاع التلاميذ عليها مسبقاً قبل التعامل مع البرنامج مما أدى إلى وضوح الأهداف فى ذهن التلاميذ عينة البحث ومحاولة الوصول إلى تحقيقها، وربما ساعد البرنامج وما بُذل مع التلاميذ من جهد طوال فترة تطبيق البرنامج ... إقراء المزيد

أثر استخدام استراتيجية التعلم الذاتى فى دراسة الأدب على التحصيل وتنمية اتجاهات طلاب الصف الأول الثانوى نحو قراءة الأدب
أثر استخدام استراتيجية التعلم الذاتي أثر استخدام استراتيجية التعلم الذاتي أثر استخدام استراتيجية التعلم الذاتي أثر استخدام استراتيجية التعلم الذاتي في دراسة الأدب على التحصيل وتنمية اتجاهات طلاب الصف الأول الثانوي نحو قراءة الأدب هدف البحث: هدف هذا البحث الى التعرف على فاعلية استراتيجية التعلم الذاتى فى زيادة تحصيل طلاب الصف الأول الثانوى لمادة الأدب، وكذلك التعرف على فاعلية هذه ... إقراء المزيد

أثر استخدام المنظمات المتقدمة فى تدريس القواعد النحوية على التحصيل والميول النحوية وبقاء أثر التعلم لتلاميذ الصف الثانى الإعدادى
* نتائج البحث * * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات مجموعتى البحث التجريبية والضابطة وذلك بالنسبة للتطبيق البعدى لاختبار التحصيل الأكاديمى سواء فى مستوى التذكر أو الفهم أو التطبيق، وهذا الفرق لصالح العامل التجريبى المتمثل فى استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة فى تدريس الوحدة المختارة، حيث تُرَّكِز هذه الاستراتيجية على الأفكار والقواعد النحوية ودرجة وضوحها فى البنية المعرفية ... إقراء المزيد

1999 | الكلمات المفتاحية التحصيــل, التجويــد, البرنـامج,
برنامج مقترح لتدريس أحكام التجويد المقررة على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي وأثره على التحصيل والتلاوة الصحيحة لآيات القرآن الكريم  لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية
فعالية برنامج مقترح فى أحكام التجويد للطلاب المعلمين فى تحصيلهم وتلاوتهم القرآن الكريم نتائج الدراسة : 1- نتائج تطبيق الاختبار التحصيلي المعرفي : - بالنظر إلى النتائج السابقة نلاحظ ارتفاع مستوى تحصيل الطلاب في المستويات الثلاثة وهي التذكر والفهم والتطبيق ويظهر هذا من خلال : - أ-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي لمجموعة ... إقراء المزيد