Prof.khaledomran

أ.د. خالد عبداللطيف محمد عمران

استاذ - عميد كلية التربية - جامعة سوهاج

كلية التربية

العنوان: جمهورية مصر العربية - محافظة سوهاج - جامعة سوهاج - كلية التربية

333

إعجاب

المنشورات و المؤلفات التي تحتوي علي الكلمة المفتاحية: نظم المعلومات الجغرافية


أثر استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تدريس الجغرافيا في تنمية المفاهيم والمهارات الكارتوجرافية والقدرة علي اتخاذ القرار لدي طلاب قسم الجغرافيا بكلية الآداب
رسالة ماجستير أثر استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تدريس الجغرافيا في تنمية المفاهيم والمهارات الكارتوجرافية والقدرة علي اتخاذ القرار لدي طلاب قسم الجغرافيا بكلية الآداب إعداد الباحث أشرف رشاد صابر شلقامي مصر - جامعة المنيامصر - جامعة المنيا كلية التربية - قسم المناهج وطرق التدريسكلية التربية - قسم المناهج وطرق التدريس تخصص مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا) 1439هـ - ... إقراء المزيد

المحددات الجيومورفولوجية للتنمية المستدامة بمنطقة مرسي مطروح باستخدام نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد
تقع منطقة الدراسة على الساحل الشمالي الغربي لمصر فيما بين الإسكندرية والسلوم فيما بين رأس علم الروم و رأس أم الرخم ، وتُحَدُ من ناحية الجنوب بخط تقسيم مياه مجموعة الأودية الجافة التي تقطع سطح الهضبة الميوسينية عند ارتفاع 150 متراً ، ومن الغرب تحد بخط تقسيم مياه وادي أم الرخم ، كما تمتد المنطقة فلكياً بين دائرتي عرض 00 ... إقراء المزيد

الأخطار الجيومورفولوجية على المنطقة الساحلية فيما بين فرعي دمياط ورشيد باستخدام نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد
تقع منطقة الدراسة في شمال دلتا نهر النيل ، يحدها من الشرق فرع دمياط ومن الغرب فرع رشيد ومن الشمال البحر المتوسط ومن الجنوب خط كنتور واحد متر ، وتمتد فلكياً فيما بين دائرتي عرض 32 ً11 َ31 ْ شمالاً حتي 11 ً 36 َ 31 ْ شمالاً وخطي طول 5 ً 22 َ 30 ْ شرقاً حتي 52 ً ... إقراء المزيد

التنمية الزراعية في محافظة الوادى الجديد باستخدام نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد
هذه الرسالة تضم ثلاثة وسبعين جدولاً, ومائة شكل وشكل, وخمسًا وثلاثين صورة، وثمانية عشر ملحقًا، وتتكون من ستة فصول؛ تسبقها المقدمة وتنتهى بالخاتمة، وتناولت المقدمة عدة محاور هى موضوع الدراسة وأهميته، وتحديد منطقة الدراسة، والتقسيم الإدارى لمنطقة الدراسة، وأسباب اختيار الموضوع، والدراسات السابقة، وأهداف الدراسة، ومداخل وأساليب الدراسة، ومصادر الدراسة، ومراحل الدراسة، وصعوبات الدراسة ومحتويات الدراسة. وتناول الفصل الأول المقومات ... إقراء المزيد