khadija_ibrahim

أ.م.د/ خديجة عبدالعزيز علي إبراهيم

استاذ مساعد - عضو هيئة تدريس

كلية التربية

العنوان: جامعة سوهاج – كلية التربية – قسم أصول التربية ( مقر الجامعة بسوهاج الجديدة )

69

إعجاب
جامعة سوهاج   – كلية التربية – قسم أصول التربية ( مقر الجامعة بسوهاج الجديدة )
كوني فرق من زميلاتك بالفرقة الأولى شعبة طفولة لايزيد عن خمس طالبات ثم قومي بزيارة أحدى مؤسسات رياض الأطفال في محافظة سوهاج ثم وضحى بتقويم تلك الموسسات ووضحي الايجابيات والسلبيات التي توجد بها في ضوء المعايير ومؤشرات القومية الجودة برياض الأطفال في مصر . عما بأن توصيف المقرر هو : جامعة /.سوهاج كلية / : التربية. قسم :أصول التربية توصيفمقرردراسي ... إقراء المزيد

مبادئ وأسس التخطيط التربوي -  الدبلومة المهنية  شعبة التخطيط التربوي واقتصاديات التعليم
كليــــــــة التــــربية قسم أصــول التربية أسس ومباديء التخطيط التربوي الدبلوم المهنية (تخطيط تربوي) كون مجموعة مع زملائك من طلاب الدبلوم المهنية شعبة التخطيط التربوي واقتصاديات التعليم إلى من خمس أفراد، وتقوم كل مجموعة بمناقشة موقف من المواقف الواردة بهذا الدليل ثم تدوين الإجابة عليها في لجزء المخصص للإجابة . الموقف الأول: تحديد مفهوم التخطيط التربوي و أهم معوقاته. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ... إقراء المزيد