رسالة ماجستر التنظيم الانفعالي كمتغير وسيط بين إدمان الألعاب الإلكترونية والتنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الإعدادية رسالة مقدمة استكمالًا لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في التربية تخصص "الصحة النفسية" إعداد ساره علاء أحمد محمود بكالوريوس في العلوم والتربية إشراف الأستاذ الدكتور الدكتوره وائل أحمد سليمان الشاذلي آمنة قاسم إسماعيل أستاذ الصحة النفسية المساعد مدرس الصحة النفسية كلية التربية-جامعة سوهاج كلية ... إقراء المزيد

رسالة دكتوراه القضايا التربوية في الرواية المصرية بين 1971- 2014م (دراسة تحليلية) دراسة لنيل درجة دكتوراة الفلسفة في التربية (تخصص أصول تربية) مقدمة من الباحثة بخيته معروف محمد كريتح معلمة بإدارة جهينة التعليمية إشراف الأستاذ الدكتور الدكتور مصطفى محمد أحمد رجب محمد السيد محمد إسماعيل العزازي أستاذ أصول التربية المتفرغ وعميد كلية التربية الأسبق جامعة سوهاج أستاذ أصول التربية المساعد ... إقراء المزيد

رسالة ماجستير الإخفاق المعرفي وعلاقته بالاندماج الدراسي والطموح الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة رسالة مقدمة من احمد علاء الدين محمد عبد الكريم للحصول على درجة الماجستيرفي التربية تخصص " علم النفس التربوي " إشراف أ.د / عبد المنعم احمد حسين بدران د / إيمان خلف عبد المجيد أستاذ ورئيس قسم علم النفس التربوي مدرس علم النفس التربوي كليه التربية ... إقراء المزيد

رسالة ماجستير استراتيجية مقترحة لتفعيل دور الجامعة في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى طلابها في ضوء التوجهات الاقتصادية المعاصرة رسالة مقدمة لنيل درجة الماجستير في التربية (تخصص اصول التربية) إعداد شرين محمود عسران ليسانس دراسات إسلامية و عربية بسوهاج (قسم اصول دين- شعبة عقيدة و فلسفة ) جامعة الأزهر بسوهاج إشراف الأستاذ الدكتور عماد صموئيل وهبةجرجس أستاذ أصول التربية والتخطيط ... إقراء المزيد

رسالة ماجستير فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس مقرر الاقتصاد على تنمية المفاهيم الاقتصادية والتفكير الناقد لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية THE EFFECTIVENESS OF USING STRATEGY BRAIN –BASED LEARNING FOR TEACHING ECONOMICS COURSE ON THE DEVELOPMENT OF ECONOMIC CONCEPTS AND CRITICAL THINKING AMONG COMMERCIAL SECONDARY SCHOOL STUDENTS, رسالة ماجستير مقدمة من الباحثة كريمة محمد عبد الدايم محمد ... إقراء المزيد

نشاط (7) أخي / أختي المعلم / المعلمة أجب عن أسئلة كراسة التدريبات العملية وارفعها هنا مع أطيب أمنياتي لكم بالتوفيق إقراء المزيد

نشاط (6) واجب ختامي علي كل المقرر أكتب أكبر عدد من الأسئلة الموضوعية (الصواب والخطأ .... الاختيار من متعدد ) بحيث تكون البدائل في الاختيار من متعدد أربعة بدائل، وتبعد عن بديل جميع ما سبق . وبحيث تغطي أسئلتك جميع أجزاء المقرر . وترفق الأسئلة في ملف بصيغة WORD إقراء المزيد

نشاط (5) (أ) في ضوء دراستك لهذا الموضوع (تقويم المنهج)قم بتقويم منهج ما من مناهج مادة تخصصك في أي مرحلة من مراحل التعليم قبل الجامعي متبعًا خطوات تقويم المنهج ، ومراعيًا لمعايير تقويم المنهج ، وموضحًا للمشكلات التي واجهتك أثناء التقويم ، وكيف تغلبت عليها ؟؟؟ (ب) أكتب عددًا من الأسئلة الموضوعية (الصواب والخطأ والاختيار متعدد) بحيث تشمل كل جوانب ... إقراء المزيد

نشاط (4) (أ) درست في هذا الفصل أنواع مستحدثات تكنولوجيا التعليم، من وجهة نظرك ما أفضل هذه المستحدثات لتشرح بها موضوعات مقرر في تخصصك، موضحًا إجابتك بمثال عملي. (ب) أكتب عددًا من الأسئلة الموضوعية (الصواب والخطأ والاختيار متعدد) بحيث تشمل كل جوانب هذا الموضوع. إقراء المزيد

عزيزي المعلم: (أ) من وجهة نظرك : وضح دواعي تطوير المناهج الدراسية ، مشيرًا إلي أساليب التطوير التي يمكنك تنفيذها في مناهج مادة تخصصك. (ب) أكتب عددًا من الأسئلة الموضوعية (الصواب والخطأ والاختيار متعدد) بحيث تشمل كل جوانب هذا الموضوع. إقراء المزيد