هدفت الدراسة إلى بناء برنامج مقترح قائم على مدخل تحليل الخطاب في تدريس المطالعة والإنشاء لطالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، وقياس فاعليته في تنمية مهارات القراءة المتعمقة والكتابة الإقناعية لديهن، وقد استخدمت الدراسة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة)، وتكونت مجموعة الدراسة من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: ... إقراء المزيد

هدف البحث إلى بناء نموذج مقترح لتدريس النصوص الأدبية قائم على نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون لتنمية مهارات إلقاء النصوص الأدبية والقراءة التحليلية لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري ولتحقيق الهدف السابق أعدت الباحثة قائمة بمهارات إلقاء النصوص الأدبية، وأخرى بمهارات القراءة التحليلية وعرضت القائمتين على الخبراء والمتخصصين لإقرارهما، وتم بناء بطاقة ملاحظة لمهارات إلقاء النصوص الأدبية، واختبار القراءة التحليلية، وتم ... إقراء المزيد

هَدَفَتْ هَذِهِ الدِّرَاسَةُ إِلَى تَقْوِيمِ مَنَاهِجِ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ الْمُطَوَّرَةِ بالصُّفُوفِ الثَّلاثَةِ الأخيرَةِ مِنَ الْمَرْحَلَةِ الابْتِدَائِيَّةِ بِمِصْرَ فِي ضَوْءِ مُتَطَلَّبَاتِ الثَّوْرَةِ الصِّنَاعِيَّةِ الْخَامِسَةِ، حيثُ تمَّ التوصُّلُ إِلَى قائمةٍ بتلك المُتطلَّباتِ، واستخدامُ أُسْلُوبِ تَحْلِيلِ الْمُحْتَوَى Content Analysis؛ لاستكشَافِهَا فِي أَهْدَافِ هذِهِ المَنَاهِجِ ومُحْتَوَاهَا وأَنْشِطَتِهَا، وذَلِكَ باستخدَامِ أَدَاةِ تَحْلِيلٍ أُعِدَّتْ لِهَذَا الْغَرَضِ، وبَلَغَ عَدَدُ الْكُتُبِ الَّتي تمَّ تَحْلِيلُهَا (6) سِتَّةَ كُتُبٍ، وتمثَّلتْ فِئَاتُ ... إقراء المزيد

هدف هذا البحث تنمية مهارات تحليل النص الأدبي ومهارات نقده لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية بكلية التربية، جامعة الفيوم، باستخدام نموذج تدريسي قائم على المدارس الشكلية في الأدب؛ ولتحقيق هدف البحث أعدَّ الباحثان قائمتين: إحداهما بمهارات تحليل النص الأدبي مكونة من ست عشرة (16) مهارة، والأخرى بمهارات النقد الأدبي مكونة من ثلاث عشرة (13) مهارة، كما أعدَّا اختبارين أحدهما ... إقراء المزيد

هدف هذا البحث إلى تنمية الكفاءة النصية باستخدام إستراتيجية النمذجة اللغوية في تدريس القصة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى؛ حيث بلغت عينة البحث 76 تلميذًا وتلميذةً، تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة بواقع 38 تلميذًا وتلميذةً في كل مجموعة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، والتصميم شبه التجريبي، وأعدَّت اختبارين لقياس الكفاءة النصية أحدهما قبلي والآخر بعدي، ودليلًا لتدريس القصص ... إقراء المزيد

اعط مثالا واحدا من تخصصك على الأهداف السلوكية لكل مستوى من مستويات المجال المعرفي . إقراء المزيد

وفقًا لما درستِ من دور الأناشيد في حياة الطفل: تخيري نشيدًا من أناشيد الأطفال، واستخرجي منه القيم التي يهدف إليها مع بيان موطن الاستشهاد، وصنفيها. إقراء المزيد