دف البحث إلى بيان أهم الأدوار التربوية المأمولة للجمعيات الأهلية في تنمية المجتمعات العشوائية والمستنتجة من تحليل الأدبيات والدراسات والرؤى التربوية المعاصرة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 375 عضو من مسئولي وأعضاء الجمعيات الأهلية فى محافظة سوهاج. وتمثلت أدوات البحث في إجراء المقابلات الشخصية وإعداد استبانه. وتوصلت نتائج البحث إلى أن الأدوار التربوية المأمولة للجمعيات الأهلية هي الأكثر قوة والأبعد أثراً من بين الأدوار التربوية لمؤسسات المجتمع المدني، وذلك يرجع إلى تعدد الأدوار التربوية التي تمارسها لتعدد أهدافها وتنوعها والانتشار الكبير والواسع الذي تحظي به تلك الجمعيات الأهلية وقدرتها للوصول لأبعد الأماكن بالقرى والأرياف والمناطق النائية والعشوائية والمحرومة والمعزولة والاحتكاك المباشر بكافة فئات المجتمع. وأن عملية تنمية المجتمعات العشوائية لا تقف عند توفر الاعتمادات المالية فقط بل تتطلب أن تتمشي بها التنمية المجتمعية جنبا إلى جنب مع التنمية العمرانية. وأن نهتم بالبشر وحاجاتهم ومتطلباتهم وتأهيلهم وسلوكياتهم مثلما نهتم برفع الأشغال وبناء الحجر. وأن نراعى ما يحتاج اليه سكان المجتمعات العشوائية من جوانب التنمية المختلفة قبل وضع حجر الأساس لأي مشروع تطوير أو تحسين شكلي بهذه المجتمعات. كما توصلت نتائج البحث الى أهمية الدور التربوي الملقي على عاتق الجمعيات الأهلية فى تنمية المجتمعات العشوائية دعوة ومبادرة وتمويلا وتوجيها وتنفيذا جنبا الى جنب مع الجهود الحكومية