عنوان الرسالة :" تطوير مهام مديري المدارس الثانوية في الكويت في ضوء مدخل القيادة الموزعة "
وتتكون الرسالة من خمسة فصول هي:
الفصل الأول :الإطار العام للدراسة
ويتضمن هذا الفصل: مقدمة، مشكلة الدراسة وأسئلتها، أهداف الدراسة، أهمية الدراسة، منهج الدراسة، أدوات الدراسة، حدود الدراسة، مصطلحات الدراسة، الدراسات السابقة، تعليق عام على الدراسات السابقة، خطوات السير في الدراسة.
الفصل الثاني : الأسس النظرية لمدخل القيادة الموزعة بالمدارس الثانوية بالكويت
ويتضمن هذا الفصل: تمهيد، مفهوم القيادة وأنواعها، التطور التاريخي للقيادة الموزعة، مفهوم القيادة الموزعة، القيادة الموزعة والمفاهيم ذات الصلة، القيادة الموزعة في مدارس التعليم الثانوي، أهداف القيادة الموزعة بالمدارس الثانوية، أهمية القيادة الموزعة، سمات وخصائص القيادة الموزعة، مبررات تطبيق القيادة الموزعة، أبعاد القيادة الموزعة، ركائز القيادة الموزعة، مزايا القيادة الموزعة، المزايا الإستراتيجية للقيادة الموزعة، حاجة المرحلة الثانوية إلي تطبيق القيادة الموزعة، متطلبات ممارسة القيادة الموزعة، دور مدير المدرسة في تطبيق القيادة الموزعة، دور المعلم في القيادة الموزعة، القيادة الموزعة وعلاقتها بالثقة المتبادلة بين أعضاء المجتمع المدرسي، معوقات تطبيق القيادة الموزعة بالمدارس الثانوية.
الفصل الثالث : تطوير مهام مديري المدارس الثانوية بالكويت
ويتضمن هذا الفصل: تمهيد، نبذة عن المرحلة الثانوية بالكويت، السياسة التعليمية بالمرحلة الثانوية بالكويت، فلسفة التعليم الثانوي في الكويت، أهداف التعليم الثانوي بالكويت، أهمية التعليم الثانوي بالكويت، ملامح تطور التعليم الثانوي بدولة الكويت، الهيكل التنظيمي للمدارس الثانوية العامة بالكويت، مفهوم التطوير، أهمية عملية التطوير في المدارس الثانوية بدولة الكويت، مفهوم المهام، مهام القيادة بالمدارس الثانوية، المهام الموكلة لمديري المدارس الثانوية بالكويت، المهام الإستراتيجية لمدير المدرسة، مهام مديري المدارس الثانوية في ضوء القيادة الموزعة، المهام الإدارية في ضوء مدخل القيادة الموزعة، المهام الفنية في ضوء مدخل القيادة الموزعة، مهارات مديري المدارس الثانوية في ضوء القيادة الموزعة.
الفصل الرابع : الدراسة الميدانية
ويتضمن هذا الفصل: تمهيد، أهداف الدراسة الميدانية، إجراءات إعداد الاستبيان، الاستبيان في صورته الأولية، صدق وثبات أداة الدراسة، الاستبيان في صورته النهائية، تطبيق الاستبيان، أساليب المعالجة الإحصائية، عينة الدراسة وخصائصها، نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها.
الفصل الخامس: تصور مقترح لتطوير مهام مديري المدارس الثانوية في الكويت في ضوء مدخل القيادة الموزعة
ويتضمن هذا الفصل: تمهيد، الافتراضات الرئيسية للتصور المقترح، مبررات التصور المقترح، أهداف التصور المقترح، الإجراءات التنفيذية لتحقيق أهداف التصور المقترح، الجوانب التي تحتاج إلي التطوير بالمدارس الثانوية بدولة الكويت، أهمية التصور المقترح، متطلبات تحقيق التصور المقترح، معوقات تطبيق التصور المقترح، سبل التغلب علي معوقات التطبيق.
واختتم الباحث دراسته بسرد مراجع الدراسة، ملاحق الدراسة، ملخص الدراسة باللغة العربية وملخص الدراسة باللغة الإنجليزية.