عنوان الدراسة : (فاعلية استخدام برمجية مقترحة فى تنمية مهارات التصميم الإلكتروني لدى معلمي التعليم التجاري بمحافظة سوهاج)
مقدمة : في ظل التقدم الهائل في مجال الاتصالات والتكنولوجيا، وإنتشار التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد تطورت طرق وآليات التعليم الحديث ، فقد ظهرت الحاجة إلى توفر مهارات التصميم الإلكتروني التي تمكن المعلم من الاستفادة من هذا النوع من التعليم التفاعلي ، والذي يمتاز بتقنيات عالية تفاعلية تعتمد على الوسائط الإلكترونية المتعددة .
مشكلة الدراسة:التعرف على فاعلية استخدام برمجية مقترحة على تنمية مهارات التصميم الإلكتروني لدى معلمي التعليم التجاري بمحافظة سوهاج
أسئلة الدراسة : ما فاعلية استخدام برمجية مقترحة على تنمية مهارات التصميم الإلكتروني لدى معلمي التعليم التجاري بمحافظة سوهاج ؟ وتتفرع منه الأسئلة التالية :
- ما مهارات التصميم الإلكتروني الواجب توافرها لدى الطلاب المعلمين معلمي التعليم التجاري بمحافظة سوهاج ؟
- ما فاعلية استخدام البرمجية المقترحة فى التحصيل المعرفي لدى معلمي التعليم التجاري بمحافظة سوهاج؟
- ما فاعلية استخدام البرمجية المقترحة فى تنمية مهارات التصميم الإلكتروني لدى معلمي التعليم التجاري بمحافظة سوهاج .
أهداف الدراسة :
هدفت الدراسة الحالية إلى:
1- التوصل إلى قائمة بمهارات التصميم الإلكتروني اللازمة لمعلمي التعليم التجاري بمحافظة سوهاج.
2- إعداد البرمجية المقترحة وفقا لأسلوب التعلم الإلكتروني باستخدام برنامج الكورس لاب Course Lab.
3- قياس فاعلية البرمجية المقترحة على التحصيل وتنمية مهارات التصميم الإلكتروني لدى معلمي التعليم التجاري بمحافظة سوهاج ؟
منهج الدراسة : استخدم الباحث المنهج الوصفي لوصف وتحليل الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة ، والإفادة من وجهة نظر المختصين في تحديد معالم البرمجية ومحاور الدراسة الحالية وتحكيم أدواتها.والمنهج التجريبي لقياس أثر المتغير المستقل علي المتغيرات التابعة ، والمتمثلة في برمجية مقترحة فى التصميم الإلكتروني وأثرها على تنمية الجانب المهارى فى التصميم الإلكتروني لدى معلمي التعليم التجاري
عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (30) معلماً ومعلمة من معلمي التعليم التجاري
الأساليب الإحصائية المستخدمة : استخدم اختبار "ت" (T.Test) للمجموعات المرتبطة لمعرفة اتجاه هذه الفروق ودلالتها الإحصائية لاختبار مدى صحة فروض البحث .
وكذلك حساب نسبة الكسب المعدل ودلالته الإحصائية باستخدام معادلة "بلاك"(Black) للكسب المعدل لكل من : (الاختبار التحصيلى – اختبار الجانب الأدائي) . وذلك لمعرفة مدى فاعلية البرنامج المقترح فى تنمية مهارات التصميم الإلكتروني
توصيات الدراسة:
فى ضوء نتائج الدراسة يوصى الباحث بما يلي:
- ضرورة استفادة المعلمين من مهارات التصميم الإلكتروني وتوظيفها فى العملية التعليمية ، وخاصة ما يتعلق بالبرمجيات التعليمية.
- إعادة النظر فى طريقة إعداد المعلم لتناسب متطلبات واحتياجات العملية التعليمية .
- الاهتمام بتدريب الطلاب المعلمين بكلية التربية على مهارات التصميم الإلكتروني.
- ضرورة إتاحة الفرصة أمام معلمي التعليم التجاري لاستخدام التعلم الإلكتروني .