ملخص البحث
تعتبر بيئة التعلم الإلكترونى التشاركي القائمة على استخدام نظم إدارة التعلم الإلكترونية من البيئات التي يمكن من خلالها تنمية المفاهيم والمهارات التعليمية, وذلك إذا تم تصميمها بشكل مناسب لخدمة بيئة التعلم التشاركي.
ولقد حظي استخدام نظم إدارة التعلم الإلكتروني باهتمام من الجامعات العالمية، حيث تهتم الجامعات في الدول بالتوسع في استخدام تلك النظم ، وذلك بتطوير مقررات كاملة بواسطتها، وهذا ما جعل الدول ذات الاقتصاديات المنخفضة تسعى جاهدة للحاق بركب الدول المتقدمة في هذا الاتجاه ؛ إدراكا منها لأهمية تلك النظم في رفع مستوى كفاءة العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العالي .
ويعتبر نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد من الأنظمة عالية الأمان، والمستخدمة بنجاح في التعلم الإلكتروني ، حيث تزود المعلمين ومصممي المقررات الدراسية بمزايا متعددة لإنشاء وإدارة المقررات على الانترنت .
ولقد حقق نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد أفضل النتائج فيما يتعلق بعناصر ومكوناته التشاركيه، والتى أدت إلى نمو الجانب التحصيلى والمهارى فى العملية التعليمية.
ويعد تقديم الدعم اللازم للطالب أثناء الدراسة من أهم عوامل نجاحهم للقيام بأدوارهم ، ويتفق هذا مع ما أوضحه كلٌ من كيم وآجارد وناب ومولتون على أهمية تدريب الطلاب أثناء الدراسة على تطوير مهاراتهم فى مجال التصميم الإلكترونى .
وقد أكدت البحوث والدراسات العلمية على أهمية استخدام التقنية الحديثة فى تنمية مهارات التصميم الإلكتروني لدى طلاب الحاسبات ومن هذه الدراسات : دراسة (الجريوي ،2010) ؛ ودراسة ( النجدي ، 2008 ) ؛ دراسة (سلامه ،2003م)؛ ودراسة (الدايل ، 2007 ) ؛ ودراسة (عيد ، 2008 ) ؛ ودراسة (كنساره ، 2007 ) ؛ ودراسة (التودرى ، 2003م ) .
وبناءً على ما تقدم من إيضاح أهمية توفر مهارات التصميم الإلكتروني لدى طلاب الحاسبات بالجامعة الاسلامية واستخدام التعلم الالكترونى التشاركى القائم على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد، تولد لدى الباحث الدافعية لإجراء هذه الدراسة ؛ بهدف معرفة أثر التعلم الإلكترونى التشاركى القائم على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد فى تنمية مهارات التصميم الإلكترونى وبقاء أثر التعلم لدى طلاب كلية الحاسبات بالجامعة الإسلامية بما يحقق أقصى درجات الإفادة للحصول على المخرجات ذات الكفاءة العلمية العالية .
وقد أسهمت عدة أمور فى الإحساس بمشكلة الدراسة هى :
- إجراء مقابلات غير مقننة مع بعض أعضاء هيئة التدريس بكلية الحاسبات ذكرن فيها أن هناك صعوبات تواجه الطلاب في تعليم وتعلم مهارات التصميم الإلكترونى. و تتمثل الصعوبات في كيفية إيصال المعلومات للطلاب وتنمية المهارات نتيجة لقلة البرامج التعليمية الإلكترونية التي تساعدهم في رفع وتنمية مهاراتهم المختلفة، وخاصة مهارات البرمجة والتصميم الإلكتروني ،ومثل هذه المهارات لا يمكن أن تدرس بالتلقين بل تعتمد على الممارسة والتكرار فلابد من إيجاد وسائل وتقنيات إلكترونية تشجع هؤلاء الطلاب على التعليم وتوفر لهم المحاكاة والتكرار اللازم لتثبيت هذه المهارات.
- استخدم التعلم الالكترونى التشاركى في تنمية المهارات بصفة عامة ومهارات التصميم الالكترونى للمقررات التعليمية بصفة خاصة كما اكدت الدراسات التالية: دراسة محمود (2010) و دراسة معرفي (2012) حيث بينت نتائج هذه الدراسات عدم توفر بيئة تعليمية ملائمة لمستوى الطلاب.
- من خلال توصيات المؤتمر الأقليمى الثالث للتعلم الإلكترونى (2013) بتشجيع البحث العلمى في مجالات التعلم الإلكترونى وتأثيرها، وعوامل نجاحها ، وتوصيات المؤتمر الثانى للجمعية العمانية لتقنيات التعليم (2013) بتقديم مزيد من الدعم والتشجيع للمعلمين والطلاب لفهم وتطبيق المستجدات التربوية لتقنيات التعلم والتعلم الإلكترونى التشاركى . ومن خلال توصيات العديد من الدراسات والتي أوصت بضرورة استخدام تطبيقات نظم إدارة التعلم الإلكترونى التشاركية في تنمية مهارات التصميم الإلكترونى للمقررات التعليمية ، ومن تلك الدراسات: دراسة شريف واخرون ،2013 ؛ ودراسة Bansal et al,2012 ؛ ودراسة ودراسة He et al,2011 ؛ ودراسة Ramachandean,2011 ؛ ودراسة Naser&Kert,2010.
- من خلال الدراسة الاستكشافية التي من خلالها تم تطبيق اختبار تحصيلي واختبار ادائى لقياس الجانب المعرفي والأداء المهارى المرتبطين بالتصميم الإلكترونى, لدى عينة مقدراها (30) طالب من طلاب كلية الحاسبات بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة تبين أن نسبة 88 % لا يمتلكون الجوانب المعرفية والأداء المهارى لمهارت التصميم الإلكترونى.
- مما سبق تبين تدنى وافتقار الطلاب للجوانب المعرفية والأداء المهارى الخاص بمهارات التصميم الالكترونى.
بناء على دلك فقد هدفت الدراسة إلى :
- التعرف على أثر التعلم الإلكترونى التشاركى القائم على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد في تنمية الجانب المعرفى لمهارات التصميم الإلكترونى لدى طلاب كلية الحاسبات بالجامعة الإسلامية.
- التعرف على أثر التعلم الإلكترونى التشاركى القائم على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد في تنمية جانب الأداء المهارى للتصميم الإلكترونى لدى طلاب كلية الحاسبات بالجامعة الإسلامية.
- التعرف على أثر التعلم الإلكترونى التشاركى القائم على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد في بقاء أثر التعلم لمهارات التصميم الإلكترونى لدى طلاب كلية الحاسبات بالجامعة الإسلامية.
ولغرض الدراسة تم إعداد الأداة الآتية:
- اختبار تحصيلى الكترونى.
- اختبار آدائى الكترونى.
وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبيى للتعرف على فاعلية التعلم التشاركى فى تنمية مهارات التصميم الالكترونى وبقاء اثر التعلم الالكترونى.
تم اختيار عينة الدراسة بشكل عشوائى من طلاب المستوى الثانى لكلية الحاسبات بالجامعة الاسلامية ،وبلغ عدد العينة (30) طالب .
وقد توصلت الدراسة إلى : أن التعلم الإلكتروني التشاركي القائم على استخدام نظام ادارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد ذا أثر فعال فى أداء عينة الدراسة التجريبية نتيجة الأسباب التالية.
- مشاركة أجزاء المحتوى التعليميى التى تتوافق معه المهام التشاركية ، من خلال العصف الذهنى وطرح الأفكار عبر عناصر نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد.
- تجزئة المهارات الرئيسة إلى مهارات فرعية سهل من عملية مشاركتها كمهام صغيرة بين المتعلمين.
- دمج المهمات التشاركية من خلال مكونات نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد.
- الوسائط المتعددة التم تم استخدامها عبر نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد مما شجع على المشاركة وتبادل الخبرات بين المتعلمين.
- بيئة نظام إدارة التعلم الإلكترونى ومكونات التشاركية باعتباره كأحد الأنظمة الأكثر أثارة للاهتمام ، نظراً لما تتميز به من مرونة وامن وانتقال المعرفة فى أى مكان وفى أى زمان ، والقدرة العالية بين المتعلمين على التواصل المتبادل بينهم وبين المعلم وبينهم وبين بعضهم البعض عبر الوسائط التشاركية كالفصول الأفتراضية والمنتديات وحلقات النقاش.
بناء على ما سبق برزت أهمية الدراسة ، وقيمتها التربوية من كونها :
تكمن أهمية الدراسة في عدة جوانب:
- تعتبر هذه الدراسة استجابة لما ينادى به الخبراء التربويين من إعادة النظر في تنمية المهارات بواسطة تقنيات حديثة تتيح المشاركة بين المعلم والطلاب ، والطلاب بعضهم البعض من خلال المشاركة التفاعلية عبر التقنيات التكنولوجية الحديثة.
- توفير حلول تعليمية معتمدة أساساً على التعلم الإلكتروني التشاركي لطلاب كلية الحاسبات في مهارات التصميم الالكترونى.
- تطوير نظام تشاركي فعال عبر نظام إدارة التعلم الإلكترونى والذي من شأنه تسهيل تقديم المواقف التعليمية بصيغة جديدة غير تقليدية للتعامل بها في مواقف تعليمية في مجال التعليم.
- تساهم نتائج هذه الدراسة في صناعة القرار للمهتمين بتوظيف التعلم الإلكتروني التشاركى في مؤسسات التعليم.
- زيادة الدافعية لطلاب كلية الحاسبات في تعلم المزيد من المهارات, وتسهيل وتذليل صعوبات التعلم لديهم.
- فتح توجه أمام الباحثين للقيام ببحوث أخرى ترتبط بالتعلم الإلكتروني التشاركي لطلاب كلية الحاسبات.