هدف المقرر:

يهدف المقرر الى اكساب الطالب الآتى:

-استيعاب المفاهيم الأساسية والنظريات والمدارس الفكرية العالمية في مجالات العلوم الإنسانية  والآثارية والتاريخية وبخاصة تاريخ الفن.

المستهدف من تدريس المقرر:

بنهاية هذا المقرر يجب أن يكون الطالب قادرا على أن:

• يشرح النماذج الفنية التي درسها في فنون العصر الحجري بإسلوب علمي سليم.

• يميز بين أنواع العمائر التي درسها في الفنون العراقية من عمارة مدنية ودينية وجنائزية.

• يوضح المنحوتات التي تخص العصر المصري القديم والتي ترجع للعصر العراقي القديم، ومعرفة أوجه الاختلاف والتشابه بينهما.

• يميز بين أنواع العمائر التي درسها في الفنون الكلاسيكية من عمارة مدنية ودينية وجنائزية.

• يفسر المغزى من المنحوتات غير المستقلة الموجودة علي واجهات المعابد وربط ذلك بالأساطير التي تعبر عنها.

• يبين أنواع الخزف التي درسها في الفنون الكلاسيكية ونسبة كل نوع إلي العصر الذي ينتمي إليه.

• يوضح أنواع الأعمدة التي درسها في العصر الكلاسيكي " العصرين اليوناني، والروماني "، وشرح كافة أجزائها.

• يحلل الصور الجدارية المرسومة علي جدران القصور والمقابر التي درسها في الفنون الكلاسيكية، فى كل من فنون بحر الأرخبيل، والفن الهلينستس، والفن اليوناني - الإغريقي - ، والفن الأتروسكي، والفن الروماني.

المعلومات والمفاهيم:

المهارات الذهنية:

• يصنف المنحوتات التي درسها في العصر الحجري القديم ونسبتها إلي الحقبة الزمنية التي تنتمي إليها.

• يصنف المنحوتات التي درسها في العصر العراقي القديم ونسبتها إلي الحقبة الزمنية التي تنتمي إليها.

• يصنف المنحوتات التي درسها في العصر الكلاسيكي ونسبتها إلي الحقبة الزمنية التي تنتمي إليها.

• يصنف المنحوتات المستقلة وغير المستقلة التي ترجع للعصر الكلاسيكي، ونسبة كل منها إلي العصر الذي تنتمي أليه.

• يصنف الأعمال الفنية التي ترجع للعصر الكلاسيكي من نحت، وتصوير، ومراعاتها لقواعد المنظور، وتوفر النسب التشريحية السليمة للأشكال الأدامية والحيوانية.

• يفسر سبب اختلاف تصميم المعابد في العصر الكلاسيكي وإيضاح علاقة ذلك بالجانب الديني العقدي.

• يستخلص الفرق بين الفنون القديمة كفنون ما قبل التاريخ، والفن العراقي والمصري القديم، وفنون العصر الكلاسيكي، من حيث اختلاف الموضوعات المصورة، وطريقة التعبير عنها، وتطور النسب التشريحية للمنحوتات، وقرب السحن الآدمية من أشكال أصحابها الحقيقيين.

المهارات العامة الخاصة بالمقرر:

• يقدر على توصيل الأفكار سواء بصورة مكتوبة أو شفاهة.

• يستخدام إمكانات الحاسوب والوسائط التكنولوجية الحديثة في التواصل والاطلاع والبحث عن المعلومات.

محتوى المقرر:

1. مقدمة عن صلة الفن بالإنسان والمجتمع.

2. فنون العصر الحجري.

3. الفنون العراقية القديمة.

4. فنون بحر الأرخبيل.

5. عمارة بحر الأرخبيل.

6. االتصوير الجداري في فنون بحر الأرخبيل.

7. النحت في فنون بحر الأرخبيل.

8. الخزف في فنون بحر الأرخبيل.

9. الفن الإغريقى " اليوناني"- كيف تكون الشعب

10. العمارة فى الفن اليوناني.

11. النحت فى الفن اليوناني.

12. الخزف فى الفن اليوناني.

13. المؤسسات المعمارية الإغريقية.

14. الفن الهلينستي ( العمارة - النحت - التصوير ).

15. الفن الإتروسكى. ( العمارة - التصوير ).
    

16. الفن الرومانى ( العمارة - النحت )
    

أساليب التعليم والتعلم:

المحاضرات النظرية – العصف الذهني – استخدام الداتاشو- المناقشات الفردية.

أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة:

تعلم الأقران

تقويم الطلاب:

 الأساليب المستخدمة:

التدريب العملي والتفاعل في المحاضرات واللقاءات العملية ،امتحان تحريري لأعمال السنة قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين.

التوقيت:

امتحان تحريري نهاية الفصل الدراسي الثاني.

توزيع الدرجات:

امتحان أعمال السنة                             20 درجة

امتحان نهاية الفصل الدراسي                  80 درجة

قائمة الكتب الدراسية والمراجع:

أ.د. أسامة أحمد مختار، أ.د.م. محمد السيد غيطاس: محاضرات في تاريخ الفن – العصر الكلاسيكي.

كتب مقترحة:

• سوريو، ايتان: الجمالية عبر العصور، ترجمة د. ميشال عاصي، بيروت - باريس 1982م.

• مايرز، برنارد: الفنون التشكيلية وكيف نتذوقها، ترجمة د. سعد المنصوري ومسعد القاضي، القاهرة 1966م.

• محمود إبراهيم السعدني: العلاقات المصرية اليونانية القديمة في "مصر وعالم البحر المتوسط"، القاهرة، 1986م.

• ثروت عكاشة، الفن المصري، والجزء الثالث، دار المعارف بمصر.

• محيط الفنون (1)، الفنون التشكيلية، دار المعارف، بمصر.

• هاوزر، الفن المجتمع عبر التاريخ.

• سعد المنصوري: في البحث عن تعريف ثابت للفن، مجلة "المجلة" العدد 46، أكتوبر 1960م.

• Richter, G. M. A., The Sculpture and sculptors of the Greeks, London, 1929.

• Pendlebury, John D. S., The Archaeology of Crete, London, 1939.

• Gardner, H., Art through the ages, New- York, 1959.

• Janson, H. W., History of Art, New York, 1977.

• Woodford, S., the Parthenon, Cambridge, 1981.