هدفت الدراسة إلى بناء برنامج مقترح قائم على مدخل تحليل الخطاب في تدريس المطالعة والإنشاء لطالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، وقياس فاعليته في تنمية مهارات القراءة المتعمقة والكتابة الإقناعية لديهن، وقد استخدمت الدراسة المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة)، وتكونت مجموعة الدراسة من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: ...
إقراء المزيد