عماره فاطميه - الرفقة الثانية قسم الآثار الإسلامية - جامع الحاكم

1- بيانات المقرر:

الرمز الكودي: Islam.Arch224

اسم المقرر: عماره فاطميه

الفرقة/ المستوى: الثانيه

التخصص: الآثار الإسلامية  

عدد الوحدات الدراسية:  نظري  6      عملي     2

2- هدف المقرر:

يهدف المقرر إلى إكساب الطالب الآتي:

• يستوعب المفاهيم الأساسية والنظريات والمدارس الفكرية العالمية في مجالات العلوم الإنسانية والآثارية والتاريخية.
• يربط بين الماضي والحاضر ويستشرق المستقبل في ضوء ما لديه من معطيات واقعية مستخدمًا التحليل النقدي والتفكير المنطقي.
• يحصل المعلومات من مصادر معرفية متنوعة، ويستخدم الحاسب الآلي ووسائل التكنولوجيا والاتصال الحديثة بالطرق المثلى بما يخدم تخصصه.
• يطبق البحوث العلمية الحديثة في مجال عمله، ويتبع منهج التفكير والبحث العلمي في حل المشكلات التي تواجهه.
• يتفاعل مع المستجدات والمتغيرات العالمية التي لها صلة بمجال العلوم الإنسانية وعلم المتاحف ، ويكتسب ثقافة المواطنة والتعامل مع الآخرين.
• يطبق المعارف والمهارات المكتسبة في مجالات الحياة العملية المختلفة.
• يستخدم المهارات اللغوية لصياغة المعلومات باللغة العربية (اللغة القومية) بصورة علمية صحيحة.
• يستخدم المهارات اللغوية للتعامل مع المراجع اللازمة لتخصصه بلغة أجنبية واحدة على الأقل.
• يدرك أهمية تخصصه ودوره في المشاركة الإيجابية في بناء المجتمع وتنميته، ويوظف المعارف والعلوم الإنسانية لخدمة المجتمع والبيئة المحيطة به بشكل إيجابي.

3- المستهدف من تدريس المقرر:

يجب أن يتصف الخريج بنهاية هذا المقرر بما يلي:

أ- المعلومات والمفاهيم:

أ.1. يميز بين النظريات والقواعد والأساليب والمدارس الفكرية والفنية المختلفة في مجال علم الآثار ويفهمها.

أ.2. يتعرف علي التطورات العلمية والاتجاهات الحديثة في مجال علم الآثار

أ.3. يدرس الظواهر والمؤثرات المختلفة في مجال علم الآثار

.

أ.4. يتعرف علي العلوم ذات العلاقة بعلم الآثار – سواء أكانت الإنسانية والتاريخية أو الطبيعية- بالقدر الذي يمكنه من متابعة تخصصه.

أ.5. يطبق الصيغ البحثية الرئيسية ومناهج البحث وأدواته وأساليب القياس في مجال علم الآثار

 أ.6. يطبق أخلاقيات البحث العلمي والممارسة المهنية في مجال علم الآثار ويمارسها.

أ.7. يدرس القواعد اللغوية والنحوية وأساليب التعبير في اللغة العربية في مراحلها المختلفة وبخطوطها المتنوعة.

أ.8.يدرس القواعد اللغوية والنحوية وأساليب التعبير للغات الأجنبية الأخرى كالفارسية والتركية والعبرية بجانب اللغة الإنجليزية.

أ.9. يتعرف على المعلومات المتعلقة بوطنه وحضارته وتاريخه القديم وتاريخ وحضارة العالم المحيط به.

ب- المهارات الذهنية:

ب.1. يطبق المنهج العلمي في التفكير وطرق الاستدلال لاقتراح تأريخ لأثر ما.

ب.2. يوضح المشكلات ويقترح حلولا مختلفة لها.

ب.3. يستخدم التفكير الناقد.

ب.4. يطرح أسئلة ومشكلات بحثية.

ب.5. يفسر الظواهر المختلفة في مجال علم الآثار ويحللها تحليلاً تاريخيًا.

ب.6. يحدد العلاقات السياقية والدلالات اللغوية والنحوية للأساليب المختلفة في اللغة العربية ويميز بينها، وكذلك في لغات الأمم الإسلامية الأخرى كالفارسية والتركية والعبرية.

ب.7. يترجم ويحلل وينقد النصوص الشفوية والمكتوبة باللغة العربية وكذلك المكتوبة بلغات الأمم الإسلامية الأخرى كالفارسية والتركية والعبرية.

ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر:

ج.1. يقيم المعلومات المختلفة لتكنولوجيا المعلومات الحديثة ويستخدمها في مجال علم الآثار

ج.2. يجمع البيانات الواقعية (الكمية والكيفية) والتاريخية ويحللها، ويعد تقارير عنها.

ج.3. يتعامل مع الوثائق والمصادر القديمة المكتوبة باللغة العربية وبمختلف خطوطها ومراحلها.

ج.4. يستخدم الوصف التاريخي والفني للأحداث والوقائع التاريخية ويحللها.

ج.5. يتناول النماذج الأثرية القديمة في التعامل مع الظواهر المختلفة.

ج.6. يستخدم مراجع باللغات الأجنبية الثانية (كالألمانية والفرنسية وغيرها من اللغات الأخرى) التي تعلمها.

ج.7. ينظم حوارًا مع المتحدثين باللغات الأجنبية المختلفة التي تعلمها.

د- المهارات العامة:

د.1. يستخدم إمكانات الحاسوب والوسائط التكنولوجية الحديثة في التواصل والإطلاع والبحث عن المعلومات في مجال علم الآثار.

د.2. يعمل في فريق بحثي ويديره.

د.3. يعبر عن أفكاره بدقة سواء بصورة مكتوبة أو شفاهة.

د.4. يتعامل بلغة أجنبية واحدة على الأقل تحدثا وكتابة.

     د.5. يطبق أساليب حل المشكلات سواء بين الأفراد أو في إطار    مؤسسي بكفاءة.

4- محتوى المقرر:

الراببع عشر                 مشهد السيده كلثم

الحامس عشر            مشهد الجيوشى

السادس عشر         أضواء على جبانة اسوان

5- أساليب التعليم والتعلم:

1-المحاضرات النظرية.

2- العصف الذهني

3-التعلم الذاتي

4-الحوار والمناقشة

5-مجموعات عمل صغيرة

6-العمل الجماعي

7- التدريبات العملية .

6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة:

تعليم الأقران

7- تقويم الطلاب:

أ- الأساليب المستخدمة:

التدريب العملي والتفاعل في المحاضرات واللقاءات العملية بالإضافة إلى امتحان شفوي في الأسبوع الأخير من الفصل الدراسي

ب- التوقيت:

امتحان شفوي في الأسبوع الأخير من الفصل الدراسي

امتحان تحريري فصلي في نهاية الفصل الدراسي

ج- توزيع الدرجات:

أعمال السنة=20 درجة

امتحان فصلي=80 درجة

8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع:

أ- مذكرات

عماره فاطميه من إعداد0 أ.د.محمد عبد الستار عثمان

ب- كتب ملزمة

ج- كتب مقترحة

·         أحمد فكري:

·     - مساجد القاهرة ومدارسها، جـ1(العصر الفاطمي)،دار المعارف، القاهرة، 1965م

·         آمال العمري، علي الطايش:

·     -العمارة في مصر الإسلامية (العصرين الفاطمي والأيوبي)، مكتبة الصفا والمروة، القاهرة، 1996م.

·          حسن عبد الوهاب:

-تاريخ المساجد الأثرية، الهيئة المصرية العامة للكتاب، ط 2، 1994م .

·          محمد عبد الستار عثمان:

-موسوعة العمارة الفاطمية.عمارة المشاهد والقباب في العصر الفاطمي.الكتاب الثاني، دار القاهرة، القاهرة، 2006م.

·         حسن الباشا:

-موسوعة العمارة والآثار والفنون الإسلامية، خمسة أجزاء، مكتبة الدار العربية للكتاب، القاهرة، ط 1، 1999م.

·         مصطفى عبد الله شيحة:

-الآثار الإسلامية في مصر من الفتح العربي حتى نهاية العصر الأيوبي (20-648هـ/641-1250م)، مكتبة النهضة المصرية، القاهرة، 1992م.

د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ