هدفت الدراسة إلى الوقوف على العلاقة الارتباطية بين الأسلوب المعرفى (التروى- الاندفاع) ومستويات تجهيز المعلومات (السطحى- المتوسط- العميق)، والتعرف على تأثير متغيرى الدراسة الأسلوب المعرفى (التروى- الاندفاع) والنوع (ذكر-أنثى) والتفاعل بينهما على الاداء فى اختبار مستويات تجهيز المعلومات (السطحى- المتوسط- العميق) لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى، بالإضافة إلى الكشف عن مدى اسهام الأسلوب المعرفى (التروى- الاندفاع) فى التنبؤ بمستويات تجهيز ... إقراء المزيد

هدفت الدراسة إلى التعرف على : * النسق القيمى لدى الطلاب الموهوبين لغوياً . * العلاقة الارتباطية بين الموهبة اللغوية وكل من : القيم ، وأساليب المعاملة الوالدية ، والمستوى الاجتماعى والاقتصادى للأسرة . * العلاقة الارتباطية بين قيم الطلاب الموهوبين لغويا وأساليب المعاملة الوالدية . * اختلاف القيم لدى الطلاب الموهوبين لغويا باختلاف المستوى الاجتماعى والاقتصادى للأسرة . * ... إقراء المزيد

هدفت الدراسة إلى: 1 - التعرف على نسبة شيوع صعوبات التعلم في الرياضيات بين تلاميذ المدارس في الصف الثاني الإعدادي، ونسبة شيوعها بين التلاميذ والتلميذات والفروق بينها. 2 - التعرف على الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والتلميذات ذوات صعوبات التعلم في درجاتهم على اختبار تشخيص صعوبات التعلم في الرياضيات. 3 - التعرف على العلاقة بين صعوبات التعلم في الرياضيات ... إقراء المزيد

هدفت الدراسة إلى التعرف على: (أ) الموهبة والفرق بينها وبين المصطلحات الأخرى كالتفوق، والعبقرية والابتكار. (ب) تعريف الطالب الموهوب لغوياً. (جـ) الخصائص العقلية للطالب الموهوب لغوياً. (د) الأساليب التى تمكن من التعرف على الطلاب الموهوبين لغوياً. (هـ) فعالية تقدير المدرسين فى التعرف على الطلاب الموهوبين لغوياً. إقراء المزيد