هدفت الدراسة الحالية إلى تناول البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية في ضوء نظرية التحديد الذاتي Self Determination Theory لدى طلاب الدبلوم العامة بكلية التربية بسوهاج، ومعرفة الفروق بين الجنسين وبين منخفضي ومرتفعي التحصيل في الدافعية الأكاديمية الداخلية والخارجية، تكونت العينة النهائية للبحث من (450) طالباً وطالبة (132 طالباً، 318 طالبة) بالدبلوم العامة في التربية نظام العام الواحد في العام الجامعي ... إقراء المزيد