أثر استخدام استراتيجية اليد المفكرة في تنفيذ الأنشطة العلمية على اكتساب أطفال الروضة لبعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد

رسالة ماجستير

أثر استخدام استراتيجية اليد المفكرة في تنفيذ الأنشطة العلمية على اكتساب أطفال الروضة لبعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد

 بحث مقدم للحصول على درجة الماجستير في التربية

"تخصص مناهج وطرق تدريس طفولة"

إعداد

أميرة محمد محمود محمد صابر

معلم أول رياض أطفال بروضة 25 يناير الابتدائية ببلصفورة

إشراف

1442هــ / 2021م

مستخلص البحث

عنوان البحث: أثر استخدام إستراتيجية اليد المفكرة في تنفيذ الأنشطة العلمية على اكتساب أطفال الروضة لبعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد.

اسم الباحثة: أميرة محمد محمود محمد

لجنة الإشراف: 1- ا.د بدرية محمد محمد حسانين

                2- أ.د صبري باسط أحمد رسلان

تحددت مشكلة البحث في ضعف مستوى اكتساب الأطفال لبعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد، مما أدى بالباحثة إلى استخدام استراتيجية اليد المفكرة في تنفيذ الأنشطة العلمية لإكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم العلمية و مهارات التفكير الناقد، ولذلك قامت الباحثة بإعداد مواد البحث: قائمة بالمفاهيم العلمية، قائمة بمهارات التفكير الناقد، كتيب الأنشطة للطفل، دليل المعلمة، وأيضاً أداتي البحث: اختبار المفاهيم العلمية المصور، واختبار مهارات التفكير الناقد المصور. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي وتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات القياسين القبلي والبعدي لقياس أثر استخدام إستراتيجية اليد المفكرة في اكساب بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد لأطفال الروضة. وطبق هذا البحث في روضة مدرسة 25 يناير الابتدائية ببلصفورة  مركز سوهاج. وتم معالجة البيانات احصائياً. وأثبتت النتائج أن إستراتيجية اليد المفكرة كان لها تأثيراً فعالاً في اكساب أطفال الروضة "المستوى الثاني " لبعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد.

الكلمات المفتاحية:

إستراتيجية اليد المفكرة، أطفال الروضة المستوى الثاني، الأنشطة العلمية، المفاهيم العلمية، مهارات التفكير الناقد.

  Researrch  Abstraac

The title of the research: "The effect of using the strategy of the thinking hand in the implementation of scientific activities on the acquisition of kindergarten children of some scientific concepts and critical thinking skills."

Researcher name: Amira Muhammad Mahmoud Muhammad

Supervising Committee: 1- Prof. Badria Mohamad Mohamad Hassanein

 2- Prof. Sabri Baset Ahmed Raslan

Awarding body:Facupty of Education-Sohag University Grant year: 2021.

The research problem was determined in the low level of children's acquisition of some scientific concepts and critical thinking skills, which led the researcher to use the thinking hand strategy in implementing scientific activities to provide kindergarten children with some scientific concepts and critical thinking skills. Therefore, the researcher prepared research materials: a list of scientific concepts, List of Critical Thinking Skills, Activity Booklet, Teacher Guide And also the two research tools: the illustrated scientific concepts test, and the illustrated critical thinking skills test. The researcher used the experimental method and the design of the two equal groups with the two measurements, pre and post, to measure the effect of using the thinking hand strategy in imparting some scientific concepts and critical thinking skills to kindergarten children. This research was applied in the kindergarten of January 25 Elementary School in Balfourah, Sohag Center. The data were processed statistically. The results showed that the thinking hand strategy had an effective effect on providing kindergarten children with "second level" some scientific concepts and critical thinking skills.                                                              

key words:

Thinking hand strategy, Kindergarten children, second level Scientific Activite ,Scientific concepts, critical thinking skills.