رسالة ماجستير
أثر استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس القواعد النحوية علي التحصيل المعرفي وتنمية مهــارات التحدث لـدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية
The effect of using The Round house diagram strategy in teaching Grammar for El- azher primary schools students' academic achievement and The development of speaking skills.
بحث مقدم للحصول علي درجة الماجستير في التربية تخصص "مناهج وطرق تدريس اللغة العربية"
إعداد
مصطفي جاد علي محمد حسن
معلم لغة عربية بمعهد أولاد إسماعيل (ب)
إدارة المراغة ـــ منطقة سوهاج الأزهرية
إشراف
|
الأستاذ الدكتور |
|
الأستاذ الدكتور |
|
زينــــب محمـــود أحمــــد |
|
محمـــود هــلال عبد الباســط |
|
أستــــاذ المناهـج وطـــــرق التدريــــــــس وعميد كلية التربية النوعية – جامعة سوهاج |
|
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية كلية التربية – جامعة سوهاج |
1443هـ/2022م
مستخلص البحث
عنوان البحث: أثر استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس القواعد النحوية على التحصيل المعرفي وتنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية.
هدف البحث: تقصى أثر استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري فى زيادة التحصيل المعرفي وتنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية.
ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين
( التجريبية – الضابطة ) وأعد الباحث المواد التعليمية والأدوات للبحث، حيث قام الباحث بصياغة دروس القواعد النحوية المقررة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي الأزهري للفصل الدراسي الأول (2018– 2019) باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري، ودليل المعلم الإرشادي، وقائمة بمهارات التحدث المناسبة لتلاميذ الصف السادس الأزهري، وإعداد الاختبار التحصيلي المعد لذلك، واختبار مهارات التحدث المناسبين لتلاميذ الصف السادس الابتدائي الأزهري، وبطاقة تقييم مهارات التحدث.
وبعد التحقق من صدق وثبات الأدوات تم تطبيقها على عينة تكونت من (61) تلميذًا وتلميذة، مقسمة بين (29) ضابطة، (32) تجريبية .
وقد استخدم الباحث عددا ًمن الأساليب والمعالجات الإحصائية وصولا ً لنتائج البحث التي كانت كالتالي:
- وجود فرق دال إحصائيا ً عند مستوى دلالة (5,0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري، ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في الاختبار التحصيلي البعدي واختبار مهارات التحدث البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا ًعند مستوى دلالة (5,0) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل المعرفي واختبار مهارات التحدث.
وانتهى البحث إلى تقديم بعض التوصيات ليتسنى الاستفادة منها، ومن هذه التوصيات:
1- ضرورة الاهتمام بالقواعد النحوية وتطبيقها عمليًا ،والاهتمام بمهارات التحدث في المرحلة الابتدائية.
2- تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري وتزويدهم بدليل إرشادي يوضح خطواتها .
Abstract
Title of the Research :
the effect of using roundhouse diagram on teaching grammars on the academic achievement and developing speaking skills for Elazhar primary cycle pupils.
Purpose of the Research :
this research aimed to increase the academic achievement and develop speaking skills for Elazhar primary cycle pupils.
To reach this purpose the researcher used the quasi experimental method. He used two groups (control group and experimental group). He prepared the required tools and materials. He prepared a teacher’s guide ‚ grammar book including the rules of primary six book‚ speaking skills checklist‚ observe ovation card and a test.
After validating the materials and tools . the experiment was applied on a sample of (61) students. The researcher reached these results:
- There is a statistically significant difference at (0.05) Level between the mean scores of the two groups in the academic achievement and the speaking skills test in favour of the experimental group.
- There’s a statistically significant difference at (0.05) Level between the mean scores of the two groups in the speaking skills test in favour of the experimental group.
Recommendations: The researcher suggested these recommendations:
- Grammar and Speaking skills should be paid attention and applied in the primary cycle.
- Teachers should be trained to use the round house diagram in teaching.