النموذج البنائي للعلاقات بين الوصمة المدركة والاكتئاب والشفقة بالذات لدى آباء وأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية

رسالة ماجستير

النموذج البنائي للعلاقات بين الوصمة المدركة والاكتئاب والشفقة بالذات لدى آباء وأمهات التلاميذ  ذوي الإعاقة العقلية

رسالة مقدمة من

سماح أحمد عبد الله رضوان

للحصول على درجة الماجستير في التربية

تخصص" الصحة النفسية"

إشراف

1444ه/ 2023م

المستخلص

عنوان الدراسة: النموذج البنائي للعلاقات بين الوصمة المدركة والاكتئاب والشفقة بالذات لدى آباء وأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية.

إعداد: سماح أحمد عبد الله رضوان.

إشراف: أ. د/ يوسف عبد الصبور عبد اللاه، أ. م. د/ وائل أحمد سليمان الشاذلي.

  هدفت الدراسة إلى التعرف على التأثير المباشر للوصمة المدركة على الاكتئاب لدى آباء وأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية، والتعرف على التأثير المباشر للشفقة بالذات على الاكتئاب، وكذلك أيضًا التعرف على التأثير المباشر للوصمة المدركة على الشفقة بالذات، وأخيرًا الكشف عن النموذج البنائي الذي يفسر العلاقات بين الوصمة المدركة والاكتئاب في وجود الشفقة بالذات كمتغير وسيط لدى آباء وأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية، وتكونت عينة الدراسة من (201) من آباء وأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية، تراوحت أعمارهم ما بين(23-68)عامًا، بمتوسط عمري (40.13)، وانحراف معياري(9.49)، واستخدمت الدراسة مقياس الوصمة المدركة ومقياس الشفقة بالذات إعداد الباحثة، ومقياس "بيك" للاكتئاب النسخة الثانية (ترجمة وتعريب: غريب، 2000)، وتوصلت النتائج إلى وجود تأثير مباشر دال إحصائيًا عند مستوى دلالة(01,0) للدرجة الكلية ولبعض أبعاد الوصمة المدركة على الاكتئاب لدى آباء وأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية، كذلك يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (01,0) للدرجة الكلية وبعض أبعاد الشفقة بالذات على الاكتئاب لدى عينة الدراسة،  كما يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا عند مستوى دلالة(01,0) للدرجة الكلية ولبعض أبعاد الوصمة المدركة على الدرجة الكلية وبعض أبعاد الشفقة بالذات لدى عينة الدراسة، أخيرًا يوجد نموذج بنائي يفسر العلاقات بين الوصمة المدركة والاكتئاب في وجود الشفقة بالذات كمتغير وسيط لدى آباء وأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية.

الكلمات المفتاحية: النموذج البنائي، الوصمة المدركة، الاكتئاب، الشفقة بالذات، آباء وأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية.

Abstract

Title: The Structural Model of the Relationships between Perceived Stigma, Depression and Self-Compassion among Parents of Students with Intellectual Disability

Prepared by: Samah Ahmed Abdallah

Supervisors: Prof. Youssef Abdelsabour Abdellah, Dr. Wael Ahmed Suleiman.

       The study aimed to identify the direct effect of Perceived Stigma on Depression among parents of students with intellectual disability, and to Identify the direct effect of Self-compassion on Depression, as well as to Identify the direct effect of Perceived Stigma on Self-compassion, and finally to reveal the structural model that explains the relationships between  Perceived stigma and depression in the presence of self-compassion as a mediating variable among parents of students with intellectual disability. The study sample consisted of (201) parents of students with intellectual disability, their ages ranged between (23-68) years, with an average age of (40.13), and a standard deviation (9.49). The study used the perceived stigma scale and the self-compassion scale prepared by the researcher, and the "Beck" scale for depression, the second version (Translated and Arabization by Gharib, 2000). The study concluded that there is a direct, statistically significant effect at the level of (o.o1) for the total score and for some dimensions of perceived stigma on depression among parents of students with intellectual disability. There was also a direct, statistically significant effect at the level of (o.o1) for the total score and some dimensions of self-compassion on depression in the study sample. There was also a direct, statistically significant effect at the level of (o.o1) for the total score and for some dimensions of perceived stigma on the total degree and some dimensions of self-compassion among the study sample. Finally, there was a Structural model that explains the relationships between perceived stigma and depression in the presence of self-compassion as a mediating variable for parents of students with intellectual disability.

Keywords: the Structural Model, Perceived Stigma, Depression, Self-compassion, Parents of Students with intellectual disability.