رسالة ماجستير
أثر استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تنفيذ أنشطة كتاب" اكتشف "على تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والمفاهيم البيئية لدى أطفال الروضة
بحث مقدم للحصول على درجة الماجستير في التربية
تخصص مناهج وطرق تدريس الطفولة
إعداد الباحثة
هدى علي عبد النعيم محمد
معلم أول رياض أطفال
بمدرسة الساحل قبلي الابتدائية
إدارة البلينا التعليمة
إشراف
|
أ.د /خالد عبد اللطيف محمد عمران |
د/ إيمان محمد أحمد رشوان |
|
أستاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية ونائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة وعميد كلية التربية السابق- جامعة سوهاج |
أستاذ المناهج وطرق تدريس الاقتصاد المنزلي المساعد كلية التربية- جامعة سوهاج |
1444هـ / 2023م
المستخلص
عنوان البحث: "أثر استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تنفيذ أنشطة كتاب "اكتشف" على تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والمفاهيم البيئية لدى طفل الروضة".
اسم الباحثة: هدى علي عبد النعيم محمد.
إشراف: أ. د| خالد عبد اللطيف محمد عمران. – د| إيمان محمد أحمد رشوان.
الدرجة العلمية: ماجستير.
الجهة المانحة: كلية التربية- جامعة سوهاج.
سنة المنح: 2023م.
هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تنفيذ أنشطة كتاب "اكتشف" على تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والمفاهيم البيئية لدى طفل الروضة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين المتكافئتين إحداهما تجريبية طبق عليها البحث باستخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة وقوامها (20) طفلًا وطفلة من أطفال المستوى الثاني بمدرسة الساحل قبلي الابتدائية بإدارة البلينا التعليمية، والأخرى ضابطة وطبق عليها تجربة البحث باستخدام الطريقة المعتادة وقوامها (20) طفلًا وطفلة من أطفال المستوى الثاني بمدرسة الساحل قبلى الابتدائية بإدارة البلينا التعليمية، وتم إجراء المعالجة الإحصائية، وأسفرت نتائج البحث عن أثر استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تنفيذ أنشطة كتاب "اكتشف"، وقدرتها على تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والمفاهيم البيئية لدى طفل الروضة، وقد أوصى البحث بضرورة تشجيع معلمات رياض الأطفال على تفعيل إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تنفيذ مناهج رياض الأطفال، وعقد ورش عمل للمعلمات عن كيفية استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة وتوظيفها في تنمية المفاهيم البيئية وبعض مهارات التفكير التأملي، وتجنب الطرق التقليدية المعتمدة على الإلقاء والتلقين في تعليم الأطفال.
الكلمات المفتاحية: إستراتيجية الرؤوس المرقمة- مهارات التفكير التأملى - المفاهيم البيئية- مرحلة رياض الأطفال.
Abstract
The title of the research: "The effect of using the numbered heads strategy in implementing the activities of the "Discover" book on developing some reflective thinking skills and environmental concepts among kindergarten children.
Researcher name: Hoda Ali Abdel-Naim Mohammed
Supervision: prof. Khaled Abdul Latif Muhammad Omran – Dr. Eman Mohamed Ahmed Rashwan
Academic degree: Master
Donor: Faculty of Education - Suhag University
Grant year: 2023 AD
The objective of the current research is to identify the effectiveness of using the numbered heads strategy in implementing the activities of the "Discover" book on developing some reflective thinking skills and environmental concepts among kindergarten children. To achieve this goal, the researcher used the experimental approach based on the design of two equal groups, one of which was experimental, on which the research was applied using the numbered heads strategy, consisting of (20) boys and girls from the second level at Al-Sahel Kebili Elementary School in Al-Balina Educational Administration, the other is a control group, on which the research was applied using the usual method, consisting of (20) boys and girls from the second level children in Al-Sahel Kebili Elementary School in Al-Balina Educational Administration. The statistical treatment was carried out, and the results of the research revealed that the usage of the numbered heads strategy in implementing the activities of the "Discover" book led to developing some reflective thinking skills and environmental concepts among the kindergarten child. One of the most important recommendations of the research was to encourage kindergarten teachers to activate the numbered heads strategy in implementing kindergarten curricula, and holding workshops for female teachers on how to use the numbered heads strategy and employ it in developing environmental concepts and some reflective thinking skills, and avoiding traditional methods based on diction and indoctrination in educating children.
Keywords: numbered heads strategy – reflective thinking skills environmental concepts - kindergarten stage.