أهداف البحث:
1- تحديد أهم القضايا البيولوجية المستحدثة التي يمكن أن يتضمنها كتاب الصف الأول الثانوي وإعداد قائمة بها.
2- دراسة أثر استخدام نموذج الاستقصاء العادل في تدريس وحدة للأحياء ( القضايا البيولوجية المستحدثة ) علي تنمية التحصيل المعرفى ومهارات التفكير الناقد لدي طلاب عينة البحث .
نتائج البحث:
- وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطى درجات أفراد مجموعة البحث عند مستوى (0.05) في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح التطبيق البعدى.
- كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد لصالح التطبيق البعدى.