ملخص البحث الهدف من هذه الدراسة هو ما يلي 1)التعرف على أهم المسؤوليات المهنية للمعلمين في ضوء نظرية التعلم البنائي، 2) تحديد ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق المعلمين لمبادئ نظرية التعلم البنائي تعزى لسنوات الخبرة التدريسية 3) تحديد ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تطبيق المعلمين لمبادئ نظرية التعلم البنائي، من وجهة ... إقراء المزيد

ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الأهمية التربوية لمجتمعات التعلم كنموذج لضمان الجودة في المدارس الثانوية، والكشف عن مدى تواجد مجتمعات التعلم في بعض المدارس الثانوية بدولة الإمارات العربية المتحدة، ومعرفة المعوقات التي تحد من تطبيق معايير مجتمعات التعلم في هذه المدارس، وتم تطبيق استبانه من أربعين عبارة على عينة من المدراء والموجهين والمعلمين بمدارس التعليم الثانوي الحكومي بالإمارات الشمالية، ... إقراء المزيد

الخلاصة الهدف من هذه الدراسة هو تقديم نموذج إجرائي لتقويم أداء المعلم وفق معايير واضحة، لحل بعض المشكلات التي تواجهه، وقام الباحث باختيار عينة ممثلة من المدراء والموجهين والمعلمين في المدارس بدولة الإمارات العربية المتحدة، بلغت سبعمائة واثنين وعشرين فردا، أجابوا على استبانة تضمنت تسع وأربعين عبارة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أشارت إلى الحاجة الماسة لوجود نموذج يتضمن ... إقراء المزيد

ملخص البحث: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على المعوقات الاجتماعية والاقتصادية والتعليمية المرتبطة بالعزوف عن مهنة التعليم، وتم اختيار عينة عشوائية عنقودية تكونت من (46) معلم ومن (633) طالب من المدارس الثانوية الحكومية الذكور بامارة الشارقة، وتم تطبيق استبانة على المعلمين وأخرى على الطلبة، وكان من أبرز نتائج البحث أن المعوقات الاجتماعية والاقتصادية ترتبط بالعزوف عن مهنة التعليم بدرجة كبيرة ... إقراء المزيد