يهدف البحث الحالي إلى تحديد الخصائص المعرفية - ماوراء المعرفية المميزة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في حل المشكلات الرياضية من واقع الأطر النظرية والدراسات السابقة ذات الصلة، وتطوير إجراءات عملية لتشخيص هذه الحالات من منظور معرفي - ماوراء معرفي، وتحديد الخطوات والإجراءات اللازمة لبناء برنامج علاجي لهذه الصعوبات مبنى على النموذج المعرفي - ماوراء المعرفي الذي اقترحته "مونتيجو" (Montague, 1996). ... إقراء المزيد