تحددت مشكلة الدراسة فى ضرورة توضيح أهم الأدوار التربوية لمعلمى التعليم الأساسى فى دائرة ما ينبغى أن يكون لتربية إنسان القرن الحادى والعشرين، بالإضافة إلى تحديد مدى إدراك هؤلاء المعلمين لأهمية هذه الأدوار التربوية المعاصرة. واعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفى التحليلى فى جمع البيانات وتحليل الرؤى التربوية المعاصرة عن ملامح التعليم الأساسى فى القرن الحادى والعشرين وتطوير أبعاده وأهم أدوار ...
إقراء المزيد