تمكين الموارد البشرية بالمؤسسات التعليمية ودوره في تحفيز الإبداع الإداري - التعليم الفني نموذجاً (دراسة ميدانية بمحافظة سوهاج)

رسالة ماجستير

تمكين الموارد البشرية بالمؤسسات التعليمية ودوره في تحفيز الإبداع الإداري - التعليم الفني نموذجاً (دراسة ميدانية بمحافظة سوهاج)

رسالة  مُقدَّمة لنيل درجة الماجستير في التَّربية

 تخصص (إدارة تعليمية)

إعـــــداد

عــزوز عــز الدين بكر  سلطان

معلم أول مواد تجارية بمدرسة سوهاج الثانوية التجارية بنات

إشــــراف

1444هـ / 2023م

المستخلص باللغة العربية

هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي دور تمكين الموارد البشرية بالمؤسسات التعليمية في تحفيز الإبداع الإداري، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، والتي طبقت علي عينة تكونت من (556) مفردة من مدراء ووكلاء ومعلمي مؤسسات التعليم الفني نظام الثلاث سنوات في الإدارات الخمسة بمحافظة سوهاج، وتوصلت الدراسة إلي مجموعة من النتائج، أهمها ما يلي: أن مستوي تمكين الموارد البشرية بمؤسسات التعليم الفني في الإدارات الخمسة بمحافظة سوهاج جاء بدرجة منخفضة، كما أن مستوي الإبداع الإداري بمؤسسات التعليم الفني في الإدارات الخمسة بمحافظة سوهاج جاء بدرجة منخفضة أيضًا، وأن هناك علاقة ارتباط إيجابية بين تمكين الموارد البشرية وتحفيز الإبداع الإداري لديهم، وأن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين تمكين الموارد البشرية بأبعاده السبعة( وضوح الرؤية والأهداف، توفر المعلومات والاتصالات، تفويض السلطة، فرق العمل، المشاركة في صنع واتخاذ القرارات، تدريب الموارد البشرية، تحفيز الموارد البشرية) وبين الإبداع الإداري بأبعاده الخمسة( المرونة مع الموارد البشرية، أصالة الأفكار لدي الموارد البشرية، طلاقة الأفكار لدي الموارد البشرية، حل مشكلات العمل، قبول المخاطرة)، كما أن معوقات تفعيل دور تمكين الموارد البشرية جاء بدرجة مرتفعة، حيث جاءت المعوقات المادية والمالية بأعلى درجة تحقق، يليها المعوقات المجتمعية، يليها المعوقات التكنولوجية، يليها المعوقات التنظيمية والإدارية، والمعوقات البشرية بأقل درجة تحقق في ترتيب المعوقات.

الكلمات المفتاحية: تمكين الموارد البشرية، الإبداع الإداري، المؤسسات التعليمية.     

Abstract in English

The current study aimed to identify the role of empowering human resources in educational institutions in stimulating administrative creativity. The five departments in Sohag Governorate, and the study reached a set of results, the most important of which are the following: The level of empowerment of human resources in technical education institutions in the five departments in Sohag Governorate came to a low degree, and the level of administrative creativity in technical education institutions in the five departments in Sohag Governorate came to a low degree as well. , and that there is a positive correlation between empowering human resources and stimulating their administrative creativity, and that there is a statistically significant relationship between empowering human resources with its seven dimensions (clarity of vision and objectives, availability of information and communication, delegation of authority, work teams, participation in decision-making and decision-making, training of resources human resources, motivating human resources) and between administrative creativity in its five dimensions (flexibility with human resources, originality of ideas in human resources, fluency in ideas in human resources, solving work problems, acceptance of risk), The obstacles to activating the role of empowering human resources came to a high degree, as the physical and financial obstacles came with the highest degree of achievement, followed by societal obstacles, followed by technological obstacles, followed by organizational and administrative obstacles, and human obstacles with the lowest degree of achievement in the order of obstacles.

Keywords: empowering human resources, administrative creativity, educational institutions.