القضايا التربوية في الرواية المصرية بين 1971- 2014م

رسالة دكتوراه

القضايا التربوية في الرواية المصرية

 بين 1971- 2014م

(دراسة تحليلية)

دراسة لنيل درجة دكتوراة الفلسفة في التربية

(تخصص أصول تربية)

مقدمة من الباحثة

بخيته معروف محمد كريتح

معلمة بإدارة جهينة التعليمية

إشراف

1446هـ – 2025م

  مستخلص الدراسة:

    نالت القضايا التربوية اهتمام الدارسين قديمًا، وحديثًا؛ لأن القضايا التربوية كثيرة، ومتشابكة، وكل منها تؤثر في الأخرى، وكل باحث ينظر للقضية من وجهة تخص دراسته، ومع الزمن تتجدد القضايا بفعل عوامل عديدة أهمها الغزو الثقافي، والتقدم التكنولوجي، ومن هذا المنطلق جاءت الأهمية لدراسة القضايا التربوية، وتعد الرواية من أهم الأنواع الأدبية التي لاقت رواجًا واسعًا بين الألوان الأدبية؛ حيث أنها لبت ذوق كافة طوائف المجتمع، وأيضا واكبت العصر الحديث، وتعددت أنواعها حتي وصلت إلى الرواية الرقمية التي تعرض بطرق متنوعة، وأيضا رواية الجيب فيستطيع كل فرد قراءتها في أي مكان، وأيضا الرواية ناقشت قضايا التربية برؤية فلسفية عميقة، وعلى التربويين مناقشة كافة الأعمال التي يطلع عليها الشباب وتحليلها، وغربلتها، والوقوف عند السلبي، ومواجهته، والإيجابي، وتدعيمه؛ لحماية الشباب من الانخراط وراء الفكر الهدام، وقد تناولت الرواية القضايا بأنواعها حيث شملت حياة الإنسان، وهدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار الفلسفي للرواية، والملامح المجتمعية للرواية المصرية بين 1971-2014م، والتعرف على الأبعاد الفلسفية، والتربوية للرواية، والكشف عن واقع القضايا التربوية في الرواية المصرية بين( 1971-2014م)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال تطبيق استمارة تحليل المحتوى على عينة قصدية من الروايات المصرية بين الفترة 1971-2014م، بلغت( 19)رواية، وتوصلت الدراسة إلى إن إجمالي القضايا التربوية داخل عينة الدراسة بلغت (2324) تكرارًا، وكما توصلت الدراسة إلى اهتمام عينة الدراسة بالقضايا (الاجتماعية، والسياسية، والقومية، والثقافية، والدينية، والاقتصادية، وقضايا المرأة، والقضايا النفسية، والسلوكية، القضايا الأخلاقية، والقضايا البيئية، والصحية، والقضايا التعليمية)وظهر من خلال الدراسة التحليلية، والنسب والتكرارات اهتمام العينة بالقضايا الاجتماعية، ويليها حسب الترتيب القضايا القومية، والثقافية، والسياسية، والقضايا الدينية،، ،، ،، ،،، ولكن القضايا التعليمية لاقت اهتمامًا أقل بالرغم من أهمية القضايا التعليمية.

 الكلمات المفتاحية: القضايا التربوية – الرواية المصرية –الفترة الزمنية بين 1971-2014م

  Abstract

 Educational issues have attracted the attention of researchers because they are various and interrelated, affecting each other. A researcher explores an educational issue from a study-related perspective. Over time, issues have been renewed due to many factors, especially cultural invasion and technological progress. Accordingly, it is important to address educational issues. The novel is one of the most critical and widespread literary genres and meets the needs of social groups. Additionally, it has kept up to date with the modern age and took various forms until the digital novel was presented via modern interactive media and the pocket novel that could be read anywhere. A novel tackles educational issues with a deep philosophical vision; therefore, educators must discuss and analyze all works read by the youth to help protect them from destructive thinking. The Egyptian novel has addressed all human life. The present study aims to identify the philosophical framework and community features of the Egyptian novel between 1971 and 2014, determine the philosophical and educational domains of the novel, and highlight the reality of the educational issues in the Egyptian novel from 1971 to 2014. The study adopted the descriptive approach and applied a content analysis form on an intentionally selected sample of (19) Egyptian novels from 1971 to 2014. The results revealed that the total educational issues in the sample numbered 2,324. Furthermore, the investigated novels explored the (social, political, national, cultural, religious, economic, woman, psychological, behavioral, moral, environmental, health, and educational) issues. The analytical study, percentages, and frequencies showed that the sample was interested in social issues, followed by national, cultural, political, and religious issues etc. However, educational issues received less attention despite their importance.

 Keywords: Educational issues, Egyptian novel, 1971-2014