عنوان الرسالة: "دور مدير المدرسة الابتدائية في التنمية المهنية للمعلمين في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة"
وقد ضم تقرير الرسالة ستة فصول علي النحو التالي:
الفصل الأول: " الإطار العام للبحث "
ويتناول هذا الفصل: مقدمة، مشكلة البحث، أسئلة البحث، أهداف البحث، أهمية البحث، مبررات البحث، حدود البحث، منهج البحث، أدوات البحث، مصطلحات البحث، الدراسات السابقة، خطوات السير في البحث.
الفصل الثاني: " إدارة الجودة الشاملة في التعليم الابتدائي "
ويتناول هذا الفصل المحاور التالية: مقدمة، أولاً: مفهوم إدارة الجودة الشاملة، ثانياً: نشأة وتطور إدارة الجودة الشاملة، ثالثاً: أهمية ومبررات إدارة الجودة الشاملة، رابعاً: أهداف إدارة الجودة الشاملة، خامساً: متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة، سادساً: أدوات وأساليب إدارة الجودة الشاملة، سابعاً: بعض النماذج العالمية لإدارة الجودة الشاملة، ثامناً: معايير تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم، تاسعاً: مراحل تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم الابتدائي، عاشراً: خصائص جودة بعض العناصر الأساسية لعملية التعليم والتعلم بالتعليم الابتدائي، حادي عشر: معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم الابتدائي، الخلاصة.
الفصل الثالث: " التنمية المهنية لمعلمي التعليم الابتدائي ودور مدير المدرسة الابتدائية في تحقيقها "
ويتناول هذا الفصل المحاور التالية: مقدمة، أولاً: التنمية المهنية للمعلمين، ثانياً: أهمية ومبررات التنمية المهنية للمعلمين، ثالثاً: أهداف التنمية المهنية للمعلمين، رابعاً: أسس ومبادئ التنمية المهنية للمعلمين، خامساً: متطلبات التنمية المهنية للمعلمين، سادساً: خصائص التنمية المهنية للمعلمين، سابعاً: مجالات وأبعاد التنمية المهنية للمعلمين، ثامناً: أنواع وبرامج التنمية المهنية للمعلمين، تاسعاً: أساليب وطرائق التنمية المهنية للمعلمين، عاشراً: مداخل التنمية المهنية للمعلمين، حادي عشر: بعض النماذج الحديثة للتنمية المهنية للمعلمين، ثاني عشر: معوقات التنمية المهنية للمعلمين، ثالث عشر: دور مدير المدرسة في التنمية المهنية للمعلمين، رابع عشر: أوجه القصور التي تحد من دور مديري المدارس الابتدائية في التنمية المهنية للمعلمين، تعقيب.
الفصل الرابع: " الدراسة الميدانية وتفسير نتائجها"
ويتناول هذا الفصل المحاور التالية: مقدمة، أولاً: أهداف الدراسة الميدانية وبناء أداتها وعينتها والأساليب الإحصائية المستخدمة لمعالجة نتائجها، ثانياً: نتائج تطبيق أداة الدراسة الميدانية وتفسيرها.
الفصل الخامس: "ملخص النتائج والتصور المقترح"
ويتناول هذا الفصل المحاور التالية: مقدمة، أولاً: ملخص النتائج، ثانياً: التصور المقترح لتطوير دور مدير المدرسة الابتدائية في تحقيق التنمية المهنية المستدامة للمعلمين في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة، ثالثاً: المستفيدون من الدراسة، رابعاً: دراسات وبحوث مستقبلية مقترحة.
واختتمت الباحثة دراستها بسرد مراجع الدراسة، ملاحق الدراسة، ملخص الدراسة باللغة العربية، ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية.