عنوان الرسالة: "التَّمكين الإداري وعلاقته بالإبداع الإداري لدى القيادات الجامعية في مصر "
وقد تضمنت الرسالة ستة فصول علي النحو التالي:
الفصل الأول: الإطار العام للبحث:
وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: المُقدِّمة، مُشكلة البحث، أسئلة البحث، أهمية البحث، أهداف البحث، منهج البحث، أداة البحث، حُدُود البحث، مُصطلحات البحث، الدِّراسات السَّابقة، الدِّراسات المُرتبطة بالتَّمكين الإداري، الدِّراسات المُرتبطة بالإبداع الإداري، التَّعقيب على الدِّراسات السَّابقة، خُطُوات السير في البحث.
الفصل الثاني: التَّمكين الإداري للقيادات الجامعية
وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: تمهيد، أولاً: نشأة وتطور التَّمكين الإداري، ثانيـًا: مفهوم التَّمكين الإداري، ثالثًا: أشكال التَّمكين الإداري، رابعًا: فلسفة التَّمكين الإداري، خامسًا: أهمية التَّمكين الإداري، سادسًا: أبعاد التَّمكين الإداري، سابعًا: أساليب التَّمكين الإداري المعاصر، ثامنًا: علاقة التَّمكين الإداري بالنَّظريات الإدارية، تاسعًا: دوافع الأخذ بالتمكين الإداري في الجامعات، عاشرًا: خُطوات ومراحل تطبيق التَّمكين الإداري في الجامعات، حادي عشر: مبادئ التَّمكين الإداري في الجامعات، ثاني عشر: متطلبات التَّمكين الإداري ومعوقاته، ثالث عشر: المُعوقات التي تحول دون تطبيق التَّمكين الإداري.
الفصل الثالث: الإبداع الإداري للقيادات الجامعية
وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: تمهيد، أولاً: مفهوم الإبداع الإداري، ثانيًا: خصائص وسمات القائد الإداري المُبدع، ثالثًا: خصائص الإدارة الإبداعية للمُؤسسات الجامعية، رابعًا: علاقة الإبداع الإداري ببعض المفاهيم الأُخرى، خامسًا: مُكونات ومراحل الإبداع الإداري، سادسًا: العوامل المُؤثرة على الإبداع الإداري، سابعًا: أساليب تنمية الإبداع الإداري، ثامنًا: مُعوقات الإبداع الإداري، تاسعًا: أدوار رؤساء الأقسام العلمية في تنمية الإبداع الإداري لدى القيادات الجامعية ومتطلبات تفعيلها.
الفصل الرابع: القيادات الجامعية في جمهورية مصر العربية
وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: تمهيد، أولاً: مفهوم القيادة وأنماطها: تعريف القيادة والقيادة الإدارية، عناصر القيادة، أنماط القيادة وصنع القرارات بالمُؤسسة. ثانيًا: القيادات الجامعية: مفهوم القيادة الجامعية، فلسفة التعليم الجامعي في مصر، أهمية القيادات الجامعية في المُؤسسات التَّربوية، أهداف التعليم الجامعي في مصر، سمات وخصائص القيادات الجامعية، أساليب وآليات اختيار القيادات الجامعية. ثالثًا: أركان القيادات الجامعية ونظرياتها: أركان القيادة، نظريات القيادة. رابعًا: علاقة القيادة بالتَّمكين الإداري، خامسًا: المهارات الإدارية والتَّنظيمية للقيادات الجامعية، سادسًا: التَّحديات التي تواجه القيادات الجامعية في مصر، سابعاً: أبرز المشكلات التي تعوق الإدارة الجامعية عن التفاعل مع التحديات المعاصرة، ثامناً: بعض السبل والإجراءات التي تسهم في التغلب علي المشكلات التي تواجه الإدارة الجامعية وتزيد من تفاعلها مع التحديات المعاصرة.
الفصل الخامس: إجراءات الدراسة الميدانية ونتائجها
وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية أولاً: إجراءات الدراسة الميدانية: الهدف من الدِّراسة الميدانية، تصميم أدوات الدِّراسة الميدانية وإعدادها، اختيار عيِّنة الدِّراسة، تطبيق الإستبانة، تصحيح الإستبانة، المُعالجة الإحصائية لنتائج الإستبانة. ثانيًا: تحليل وتفسير محاور الدِّراسة الميدانية: المحور الأول: بواقع التمكين الإداري للقيادات الجامعية، المحور الثَّاني: مُتطلبات التَِمكين الإداري للقيادات الجامعية، المحور الثَّالث: المُمارسات الإدارية والفنية للقيادات الجامعية، المحور الرَّابع: العوامل المُؤثِّرة في الإبداع الإداري لدى القيادات الجامعية، المحور الخامس: مُعوقات التَّمكين الإداري والإبداع الإداري لدى القيادات الجامعية. ثالثا: أهم النَّتائج التي توصلَّت إليها الدِّراسة.
الفصل السادس: تصور مقترح لعلاقة التمكين الإداري بالإبداع الإداري لدى القيادات الجامعية في مصر
تضمن هذا الفصل المحاور التالية: مفهوم التصور المقترح وأهميته، ومنطلقات التصور المقترح، ووصف التصور المقترح للتمكين الإداري وعلاقته بالإبداع الإداري لدى القيادات الجامعية، ومتطلبات تنفيذ التصور المقترح، ومعوقات تنفيذ التصور المقترح وسبل التغلب عليه، وأخيرًا توصيات الدراسة.
واستعرض الباحث في نهاية دراسته مراجع الدراسة، وملاحق الدراسة، وملخص الدراسة باللغتين العربية والإنجليزية.