عنوان الرسالة: " متطلبات إدارة الجودة الشاملة والاعتماد الأكاديمي بمدارس التربية الخاصة الابتدائية بمحافظة سوهاج"

         وتتكون الرسالة من الفصول التالية :

الفصل الأول :" الإطار العام للدراسة "

        ويتضمن هذا الفصل:مقدمة ، مشكلة البحث، أسئلة البحث،  أهداف البحث، أهمية البحث، منهج البحث، حدود البحث،أدوات البحث، مصطلحات البحث، الدراسات السابقة، وإجراءات البحث.

الباب الأول: " دراسة تحليلية لنظام التعليم بمدارس التربية الخاصة الابتدائية "

                      ويتضمن هذا الباب من الفصول التالية:

الفصل الأول: "ماهية التربية الخاصة"

           ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية :

      تمهيد،التطور التاريخي للتربية الخاصة، مفهوم التربية الخاصة،فئات التربية الخاصة،أهمية التربية الخاصة،فلسفة التربية الخاصة،أهداف التربية الخاصة،أسس ومبادئ التربية الخاصة.

الفصل الثاني : " نظام تعليم مدارس التربية الخاصة الابتدائية بمصر (المدخلات – العمليات - المخرجات "

           ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية :

      تمهيد،الإدارة،تلاميذ مدارس التربية الخاصة،المعلم، المناهج والمقررات الدراسية،التقويم،الإشراف التربوي (التوجيه والتقويم والمتابعة الميدانية)،المبنى المدرسي،التمويل،والرعاية الشاملة (الصحية – النفسية – الاجتماعية).

الباب الثاني :" دراسة تحليلية لإدارة الجودة الشاملة والاعتماد الأكاديمي بمدارس التربية الخاصة الابتدائية "

                      ويتضمن هذا الباب من الفصول التالية:

الفصل الأول: " إدارة الجودة الشاملة في مدارس التربية الخاصة الابتدائية بمصر"

          ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية :        

       تمهيد،نشأة إدارة الجودة الشاملة وتطورها التاريخي،مفهوم إدارة الجودة الشاملة وفلسفتها،أهمية وفوائد إدارة الجودة الشاملة،مكونات إدارة الجودة الشاملة ومقوماتها،عناصر إدارة الجودة الشاملة وخصائصها،أسس ومبادئ إدارة الجودة الشاملة، معايير إدارة الجودة الشاملة،أهداف إدارة الجودة الشاملة ومتطلبات تطبيقها،أدوات إدارة الجودة الشاملة وتقنياتها،مراحل تطبيق إدارة الجودة الشاملة ومعوقاتها.         

الفصل الثاني: " الاعتماد الأكاديمي في مدارس التربية الخاصة الابتدائية بمصر"

ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية : 

      تمهيد،لمحة تاريخية،مفهوم الاعتماد الأكاديمي وخصائصه،أنواع الاعتماد الأكاديمي ومستوياته،فلسفة الاعتماد الأكاديمي وأهدافه،أهمية الاعتماد الأكاديمي ووظائفه،مبادئ الاعتماد الأكاديمي ومزاياه، معايير الاعتماد الأكاديمي،متطلبات الاعتماد الأكاديمي وصعوباته،خطوات وإجراءات الاعتماد الأكاديمي ومراحله،العلاقة بين إدارة الجودة الشاملة و الاعتماد الأكاديمي.      

الباب الثالث:"الدراسة الميدانية"

               ويتضمن هذا الباب من الفصول التالية:

الفصل الأول:"إجراءات الدراسة الميدانية ونتائجها"

        ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية :

أهداف الدراسة الميدانية، أدوات الدراسة الميدانية (خطوات إعداد الإستبانة وتطبيقها – صدق أدوات الدراسة – ثبات أدوات الدراسة) ،عينة الدراسة ومواصفاتها(تحديد عينة المشاركين في الدراسة الميدانية – حجم العينة)، المعالجة الإحصائية لنتائج الدراسة وتفسيرها.

الفصل الثاني :" تصور مقترح لتطبيق إدارة الجودة الشاملة والاعتماد الأكاديمي في مدارس التربية الخاصة الابتدائية بمحافظة      سوهاج" 

       ويتضمن هذا الفصل المحاور التالية :

         تمهيد، أولاً:خلاصة النتائج ( نتائج الدراسة النظرية – نتائج الدراسة الميدانية).ثانياً:التصور المقترح (فلسفة التصور المقترح،أهداف التصور المقترح،آليات تطبيق التصور المقترح،محاور التصور المقترح،متطلبات نجاح التصور المقترح، المعوقات التي قد يواجهها التصور المقترح وكيفية التغلب عليها).المستفيدون من البحث،ودراسات وبحوث مستقبلية.

          واختتمت الباحثة رسالتها باستعراض قائمة المراجع العربية والأجنبية.