عنوان الرسالة : "إدارة وتنظيم التربية الخاصة في مصر وبعض الدول المتقدمة"
وتتكون الرسالة من الفصول التالية:
الفصل الأول: الإطار العام للدراسة:
ويتضمن هذا الفصل: مقدمة، مشكلة الدراسة، أهداف الدراسة، أهمية الدراسة، الدراسات السابقة، تساؤلات الدراسة، منهج الدراسة، حدود الدراسة، مصطلحات الدراسة، خطوات السير في الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار التربوي لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة:
ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية : تمهيد، المقصود بذوي الاحتياجات الخاصة، تصنيف ذوي الاحتياجات الخاصة، المقصود بالتربية الخاصة، أهداف التربية الخاصة، الأسس الفلسفية للتربية الخاصة، الرعاية المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين)، سياسة الدمج للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين)، مفهوم الدمج، أهداف الدمج، أنماط الدمج، أهم إيجابيات نظام الدمج، أهم سلبيات نظام الدمج، متطلبات نجاح سياسة الدمج، تعقيب.
الفصل الثالث : الإطار التشريعي والقانوني لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة:
ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية : تمهيد، الأسس القانونية لحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة، الاتفاقيات والمواثيق الدولية لحقوق الطفل، التشريعات والقوانين لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين)، التشريعات والقوانين المنظمة لرعاية المعاقين عالمياً، التشريعات والقوانين المنظمة لرعاية المعاقين إقليمياً، التشريعات والقوانين المنظمة لرعاية المعاقين في مصر، التعقيب.
الفصل الرابع : إدارة وتنظيم رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة في نظام التعليم المصري:
ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية : تمهيد، فلسفة وأهداف تعليم المعاقين في مصر، تكافؤ الفرص التعليمية للمعاقين في مصر، التطور التاريخي لرعاية المعاقين في مصر، الرعاية التربوية للمعاقين في مصر: أولاً: الهيكل التنظيمي لرعاية المعاقين سمعياً في مصر، الخدمات التربوية التي يقدمها النظام التعليمي المصري للمعاقين سمعياً، ثانياً: الهيكل التنظيمي لرعاية المعاقين بصرياً في مصر، الخدمات التربوية التي يقدمها النظام التعليمي المصري للمعاقين بصرياً، ثالثاً: الهيكل التنظيمي لرعاية المعاقين عقلياً في مصر، الخدمات التربوية التي يقدمها النظام التعليمي المصري للمعاقين عقلياً، سياسة الدمج في مصر، أمثلة لسياسة الوزارة في مجال دمج المعاقين في المدارس العادية، القوى والعوامل الثقافية المؤثرة على نظام التعليم في مصر: العامل الجغرافي، العامل الاقتصادي، العامل التاريخي، العامل الاجتماعي، العامل السياسي، التعقيب.
الفصل الخامس : خبرات بعض الدول المتقدمة في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة:
ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية : تمهيد، أولاً: خبرة الولايات المتحدة الأمريكية في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين): فلسفة وأهداف تعليم المعاقين في الولايات المتحدة الأمريكية، تكافؤ الفرص التعليمية للمعاقين في الولايات المتحدة الأمريكية، التشريعات والقوانين المنظمة لرعاية المعاقين في الولايات المتحدة الأمريكية، الرعاية التربوية للمعاقين في الولايات المتحدة الأمريكية، سياسة الدمج في الولايات المتحدة الأمريكية، أشكال الدمج، البرامج التعليمية المقدمة للمعاقين في الولايات المتحدة الأمريكية، أمثلة لتجارب الدمج في الولايات المتحدة الأمريكية، القوى والعوامل الثقافية المؤثرة على نظام التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية: العامل الجغرافي، العامل الاقتصادي، العامل التاريخي، العامل الاجتماعي، العامل السياسي، ثانياً: خبرة إنجلترا في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين): فلسفة وأهداف تعليم المعاقين في إنجلترا، تكافؤ الفرص التعليمية للمعاقين في إنجلترا، التشريعات والقوانين المنظمة لرعاية المعاقين في إنجلترا، الرعاية التربوية للمعاقين في إنجلترا، سياسة الدمج في إنجلترا، أشكال الدمج، القوى والعوامل الثقافية المؤثرة على نظام التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية: العامل الجغرافي، العامل الاقتصادي، العامل التاريخي، العامل الاجتماعي، العامل السياسي، ثالثاً: خبرة اليابان في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين): فلسفة وأهداف تعليم المعاقين في اليابان، تكافؤ الفرص التعليمية للمعاقين في اليابان، التشريعات والقوانين المنظمة لرعاية المعاقين في اليابان، الرعاية التربوية للمعاقين في اليابان، سياسة الدمج في اليابان، القوى والعوامل الثقافية المؤثرة على نظام التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية: العامل الجغرافي، العامل الاقتصادي، العامل التاريخي، العامل الاجتماعي، العامل السياسي، التعقيب.
الفصل السادس : التحليل المقارن وملخص النتائج والتصور المقترح:
ويتضمن هذا الفصل المحاور الرئيسة التالية : تمهيد، التحليل المقارن، أولاً: فلسفة وأهداف تعليم المعاقين، ثانياً: تكافؤ الفرص التعليمية للمعاقين، ثالثاً: التشريعات والقوانين المنظمة لرعاية المعاقين، رابعاً: الرعاية التربوية للمعاقين، خامساً: سياسة دمج المعاقين، التعقيب، ملخص النتائج، التصور المقترح: أولاً: مبررات ودواعي تطوير واقع رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين) في مصر، ثانياً: تحليل الوضع الراهن لواقع رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين) في مصر، ثالثاً: محاور التصور المقترح لتطوير واقع رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين) في مصر: فلسفة التصور، أهداف التصور المقترح، الأسس والمبادئ التي يقوم عليها التصور المقترح، مجالات تنفيذ التصور المقترح لتطوير واقع رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعاقين) في مصر، متطلبات تنفيذ التصور المقترح.
واختتمت الباحثة الدراسة بعرض مراجع الدراسة العربية والأجنبية، وملخص الدراسة باللغتين العربية والإنجليزية.