عنوان الرسالة: "تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي الصناعي بجمهورية مصر العربية فير ضوء مبادئ الحوكمة: دراسة ميدانية بمحافظة أسوان"
وقد تضمنت الرسالة خمسة فصول علي النحو التالي:
الفصل الأول: "الإطار العام للدراسة"

وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: المُقدِّمة، مُشكلة الدراسة، أسئلة الدراسة، أهداف الدراسة، أهمية الدراسة،  منهج الدراسة،  حُدُود الدراسة، عينة الدراسة وأدواتها،  مُصطلحات الدراسة، الدِّراسات السَّابقة، خُطُوات السير في الدراسة.

الفصل الثاني: "ملامح الإدارة المدرسية بالتعليم الثانوي الصناعي"

وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: التطور التاريخي للتعليم الثانوي الصناعي، فلسفة التعليم الثانوي الصناعي، أهداف التعليم الثانوي الصناعي، أهمية التعليم الثانوي الصناعي، تمويل التعليم الثانوي الصناعي، الهيكل الإداري للتعليم الثانوي الصناعي، مشكلات الإدارة المدرسية بالتعليم الثانوي الصناعي.

الفصل الثالث: "الحوكمة"

وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: مفهوم الحوكمة، علاقة الحوكمة ببعض المفاهيم الإدارية الأخرى، أهمية الحوكمة وأهدافها، كفايات الحوكمة، أشكال الحوكمة، مجالس الحوكمة، أطراف الحوكمة، مبادئ الحوكمة، مراحل تطبيق الحوكمة بمدارس التعليم الثانوي الصناعي، مبررات الأخذ بالحوكمة في تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي الصناعي.

الفصل الرابع: "إجراءات الدراسة الميدانية"

وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: الهدف من الدراسة الميدانية، أدوات الدراسة وإجراءات إعدادها، تحديد عينة الدراسة، إجراءات تطبيق أداة الدراسة، المعالجة الإحصائية، مناقشة النتائج وتفسيرها.

الفصل الخامس: "خلاصة نتائج الدراسة والتصور المقترح"

وقد تضمن هذا الفصل المحاور التالية: أولاً: نتائج الدراسة: أ- نتائج الدراسة النظرية، ب- نتائج الدراسة الميدانية، ثانياً: التصور المقترح: فلسفة التصور المقترح ومنطلقاته، أهداف التصور المقترح، مسلمات التصور المقترح، أسس التصور المقترح، حدود التصور المقترح، إجراءات تنفيذ التصور المقترح، معوقات التصور المقترح وآليات التغلب عليها، ضمانات نجاح التصور المقترح، المستفيدون من التصور المقترح، ثالثاً: الدراسات والبحوث المقترحة.

واستعرض الباحث في نهاية دراسته مراجع الدراسة، وملاحق الدراسة، وملخص الدراسة باللغتين العربية والإنجليزية.