نمذجة العلاقات السببية بين التعلم المنظم ذاتياً في ضوء نموذج بنترتش وفاعلية الذات والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب جامعة نجران بحث منشور في: مجلة كلية التربية بطنطا – جامعة طنطا يوليو 2016م. هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من تأثير التعلم المنظم ذاتياً في ضوء نموذج بنترتش على فاعلية الذات لـدى طـلاب جامعة نجران، وكذلك التحقق من تأثير فاعلية الذات على التعلم ... إقراء المزيد

البناء العاملي لأساليب التعلم في ضوء نموذج إنتوستل وتايت لدى طلاب جامعة نجران إعداد د/علي محمد زكري د/ عبد المنعم أحمد حسين أستاذ علم النفس التربوي المساعد أستاذ علم النفس التربوي المساعد كلية التربية ــ جامعة نجران كلية التربية ــ جامعة سوهاج بحث منشور في: JOURNAL OF RESEARCH ON HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, 6(2). 2016 هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف ... إقراء المزيد

درجة استخدام معلمات الاقتصاد المنزلي لاستراتيجيات التقويم التربوي البديل وعلاقتها بفعالية الذات لدى تلميذاتهن إعداد د/ عبد المنعم أحمد حسين د/ فاطمة عاشور توفيق أستاذ علم النفس التربوي المساعد مدرس بقسم المناهج وطرق التدريس كلية التربية ــ جامعة سوهاج كلية التربية- جامعة سوهاج بحث منشور في: JOURNAL OF ARTS AND DESIGN STUDIES, 39. 2016 هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على ... إقراء المزيد

البنية العاملية للذكاء في ضوء تصنيف جاردنر وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلاب جامعة نجران بحث منشور في: المجلة التربوية، كلية التربية – جامعة المنصورة، 90 – يناير 2015م. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة البناء العاملي للذكاء في ضوء تصنيف جاردنر، وعلاقته بفعالية الذات لدى طلاب وطالبات جامعة نجران، وكذلك التعرف علي أثر متغيري الجنس والتخصص، والتفاعلات الثنائية بينهما ... إقراء المزيد

درجة امتلاك طلبة الانتساب بجامعة نجران لمهارات التقويم الذاتي وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي إعداد د/ علي محمد زكري د/ عبد المنعم أحمد حسين علي. أستاذ القياس والتقويم المساعد أستاذ علم النفس التربوي المساعد كلية التربية – جامعة نجران كلية التربية – جامعة سوهاج منشور في: المجلة التربوية -كلية التربية – جامعة سوهاج ، العدد (37) يوليو 2014 . * البحث جهد ... إقراء المزيد

الإحساس بالأمن النفسي كما يدركه أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران وعلاقته بالرضا الوظيفي لديهم منشور في: المجلة التربوية، كلية التربية – جامعة سوهاج ، العدد 38 أكتوبر 2014. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة الإحساس بالأمن النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران، ودرجة الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران، وأيضاً التعرف على العلاقة بين الإحساس بالأمن ... إقراء المزيد

الذكاء الوجداني بوصفه سمة وعلاقته بأساليب المواجهة لدي طلاب كلية التربية تيجي بالجماهيرية الليبية منشور في: المجلة التربوية – كلية التربية – جامعة سوهاج، العدد32 – يوليو 2012م. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين درجات الطلاب علي مقياس الذكاء الوجداني بأبعاده المختلفة بوصفه سمة ودرجاتهم علي مقياس أساليب المواجهة لدي طلاب كلية التربية تيجي، ومدي تمايز أساليب المواجهة ... إقراء المزيد

المناخ الجامعي كما يدركه أعضاء هيئة التدريس والطلاب بجامعة نجران وعلاقته ببعض المتغيرات بحث منشور في: مجلة كلية التربية بطنطا – جامعة طنطا أبريل 2016م. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة رضا أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران عن المناخ الجامعي بأبعاده الستة، ودرجة رضا طلاب جامعة نجران عن المناخ الجامعي بأبعاده الثلاثة، ومدى اختلاف درجة رضا أعضاء هيئة التدريس ... إقراء المزيد