نصوص من الأدب العبري القديم

1- بيانات المقرر:

الرمز الكودي: Hebr413

اسم المقرر: نصوص من الأدب العبري القديم                            

الفرقة: الرابعة / الفصل الدراسي الأول

التخصص: اللغة العبرية

عدد الوحدات الدراسية: نظري             عملي

2- هدف المقرر:

- يتمكن من ثقافة اللغة العبرية ويقدرعلى إدراك الإطار الحضاري الشامل للغة العبرية ، وما تمتاز به الثقافة العبرية .

- يتقن القراءة الواعية للآداب المكتوبة باللغة العبرية .

- يتعرف على نماذج من نصوص الأدب العبري القديم وسماتها الفنية والموضوعية .

3- المستهدف من تدريس المقرر:

أ- المعلومات والمفاهيم:

- يحدد مصادر نصوص الأدب العبري القديم

- يميز الأشكال الفنية لنصوص الأدب العبري القديم

- يشرح نماذج من نصوص الأدب العبري القديم

ب- المهارات الذهنية:

- يتعرف على المهارات التحليلية لنصوص الأدب العبري القديم

- يستخدم مهارات التفكير النقدي في نقد النصوص الأدبية العبرية القديمة

- يستنتج الخصائص الأدبية للنصوص العبرية القديمة للاستفادة منها في معرفة اتجاهات الثقافة اليهودية وتطورها .

ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر:

– يستخلص القراءات المتعددة للنص الأدبي الواحد الذي ينتمي إلى الأدب القديم

- يقترح الترجمة المناسبة للنصوص العبرية القديمة

- يربط بين تحليل النصوص العبرية القديمة ، وبين فهم الأحداث التاريخية

د- المهارات العامة:

- يستخدم الحاسب الآلي في الوصول إلى المواقع العبرية المتخصصة في التراث العبري القديم من خلال شبكة المعلومات الدولية .

- يستخدم مهارة الاستماع إلى النصوص العبرية القديمة بالوسائل السمعية المتاحة للاستفادة منها في القراءة السليمة لهذه النصوص .

– يتواصل مع المتخصصين في مجال الأدب العبري القديم

4- محتوى المقرر:

1- اتجاهات القصة في الأدب العبري القديم

2- السمات الفنية للقصة في الأدب العبري القديم

3- تحليل نصوص من القصص العبري القديم

3- اتجاهات الشعر العبري القديم

4- السمات الفنية للشعر العبري القديم

5- تحليل نصوص من الشعر العبري القديم

6- اتجاهات الرواية التلمودية

7- السمات الفنية للرواية التلمودية

8- تحليل نماذج من الرواية التلمودية

9- نظريات نقد العهد القديم

10- قراءة نقدية لنصوص قصصية من العهد القديم

11- تدريبات على التحليل الأدبي للنص القصصي القديم

12- تدريبات على التحليل الأدبي للنص الشعري القديم

13- مراجعة ماسبق دراسته.

5- أساليب التعليم والتعلم:

- محاضرات نظرية                                                    

- تدريبات على قراءة النصوص الأدبية القديمة                                                              

- تكليفات ( تحليل النصوص الشعرية )                    

- حلقات نقاش

6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة:

- تعلم الأقران

– المكتبة السمعية والبصرية بالكلية

7- تقويم الطلاب:

أ- الأساليب المستخدمة:

امتحان أعمال السنة – امتحان تحريرى نهاية الفصل الدراسي

ب- التوقيت:

قبل نهاية الفصل الدراسي الاول باسبوعين – نهاية الفصل الدراسي

ج- توزيع الدرجات:

20% أعمال السنة في الفصل الدراسي.

80% امتحان نهاية الفصل الدراسي.

8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع:

أ- مذكرات

ب- كتب ملزمة

-

ج- كتب مقترحة

- الشعر في العهد القديم: الأغراض والسمات الفنية ، د. سعيد عطية ، مركز الدراسات الشرقية ،2005م .

- العهد القديم باللغة العبرية

- فصول المشنا ، ( المصدر الثاني للتشريع اليهودي )  

- الهجادا ( الروايات التوضيحية في التلمود )

قواعد اللغة العبرية ، محمد عوني عبد الرءوف , مكتبة الآداب ، 2006م .

- המשפט העברי ، מנחם אלון ، הוצאת ספרים ע''ש י''ל מאגנס ، תשמ''ח .

- המילון הערבי-העברי، אברהם אבן שושן ، הוצאת קרית

-ספר בע''ם ، תשמ''ח .

د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ

- مجلة رسالة المشرق، مركز الدراسات الشرقية ، جامعة القاهرة

- مجلة الدراسات الشرقية ، جمعية خريجي الدراسات الشرقية                      

- אנציקלופדיה מקראית ، מוסד ביאליק ، ירושלים ، תשל'''ב .

- האינציקלופדיה העברית הכללית ، חברה להוצאת אינציקלופדיות ، ירושלים 1990     م .